蔡丽芳

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供职机构：泰兴市泰兴镇中心小学更多>>
发文主题：《倒数的认识》教学设计学习数学学生自主学习广阔性更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《华夏女工（华夏教育）》《数学学习与研究》《学周刊（下旬）》《才智》更多>>
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《倒数的认识》教学设计
《学周刊（下旬）》2009年第11期119-120,共2页蔡丽芳 
教学内容：苏教版第十一册第三单元第50页例7教学目标：（一）引导学生通过观察、体验、研究、类推、交流等实践活动。理解倒数意义。
关键词：《倒数的认识》 教学设计 引导学生 教学目标 教学内容 实践活动 苏教版 
《倒数的认识》教学设计
《华夏女工（华夏教育）》2009年第10期137-138,共2页蔡丽芳 
设计思路： 新课标指出：有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。设计时，笔者以探究教学法、设疑讨论法为主，精心组织学生开展一系列探索性的数学活动，培养学生自主学习、合作学习的精神...
关键词：《倒数的认识》 教学设计 学生自主学习 探究教学法 教学活动 学习数学 合作交流 数学活动 
学生——数学课堂学习的主人
《数学学习与研究》2009年第11期120-120,共1页蔡丽芳 
随着社会的发展，教育理念的转变，课程的改革，现在的数学已不再是传统意义上的数学，新数学课程在注重数学的工具性功能的同时，更强调数学的育智功能和完善自我的功能。也就是注重数学教育的科学价值的同时更强调数学教育的文化教育...
关键词：数学课程 课堂学习 主人 学生 数学教育 教育理念 完善自我 文化教育 
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