杨林仙

作品数：3被引量：5H指数：2
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供职机构：太原市成成中学更多>>
发文主题：教材探讨教材功能新课程实验地理新课程高中地理教材更多>>
发文领域：文化科学社会学更多>>
发文期刊：《地理教育》《太原师范学院学报（社会科学版）》《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》更多>>
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把握及处理高中地理新课程实验教材探讨
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2009年第1期17-18,共2页杨林仙 邓秀艳 钟作慈 
一、高中新课程实验教材对教学过程的干预与提示 课程改革引发了对教材功能的新认识，即教材不仅要呈现和表达学科的基本知识与技能，还要干预和提示教学过程。因此，教材不再只是学生需要掌握的知识与技能的汇集，还必须呈现和表达教...
关键词：高中新课程 实验教材 地理新课程 教学过程 教材功能 课程改革 学生需要 记忆过程 
把握及处理高中地理新课程实验教材探讨被引量：3
《地理教育》2008年第5期7-8,共2页杨林仙 邓秀艳 钟作慈 
课程改革引发了对教材功能的新认识，即教材不仅要呈现和表达学科的基本知识与技能，还要干预和提示教学过程。因此，教材不再只是学生需要掌握的知识与技能的汇集，还必须呈现和表达教学过程的基本线索，从而使教学过程不只是简单的记...
关键词：实验教材 地理新课程 高中 教学过程 教学线索 栏目设置 教材功能 课程改革 
浅谈高中地理教材的知识结构及应用被引量：2
《太原师范学院学报（社会科学版）》1995年第1期70-70,共1页杨林仙 
知识结构可分为宏观和微观两类,它们在学习地理知识中分别起着不同作用,互为补充、相互影响。在教学中注意加以灵活应用,有着较大的意义。 一、宏观知识结构及应用 宏观知识结构是从总体上反映整个高中地理部分的知识体系,学生可通过宏...
关键词：知识结构 高中地理教材 地理环境 宇宙环境 地理概念 地理知识 天体系统 协调人地关系 人类活动 太阳辐射 
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