李宝峰

作品数：37被引量：297H指数：8
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供职机构：信阳师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：创新教育教师教育心理健康教育心理学邓小平更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
发文期刊：《现代教育科学（普教研究）》《河南社会科学》《洛阳师范学院学报》《教育与职业》更多>>
所获基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题河南省科技厅软科学项目河南省教育厅科学技术研究重点项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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乡村教师专业发展:乡土特质、现实困境与实现路径被引量：7
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2022年第2期63-68,共6页李宝峰 
河南省教育科学重大招标课题([2019]-JKGHZDZB-18)。
乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要组成部分,乡村教师专业发展是乡村教育振兴的重要内容。当前乡村教师专业发展存在教师身心与乡村社会疏离、社会角色与身份认同不足和社会性学习及适切性培训欠缺等问题。乡村教师专业发展具有乡土特质...
关键词：乡村教师专业发展 乡土特质 乡村社会 
中小学教师学习型组织的培育研究被引量：1
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2016年第2期55-58,64,共5页李宝峰 
河南省教师教育课程改革研究项目(2014-JSJYZD-020);河南省教育厅人文社科项目(2015-ZD-062)
中小学教师学习型组织是由持有共同教育理念的教师构成的团体,其建立困境体现为教师集体缺乏发展意识,合作的目标、过程与结果呈现功利化、形式化、技术化倾向。学习型组织建立的理想架构是能够通过凝聚共同愿景与创造性张力、实现个体...
关键词：中小学教师 学习型组织 培育 
初中数学教学中学生资源的开发与利用
《现代教育科学（普教研究）》2012年第3期152-154,共3页鲍立伟 李宝峰 
学生资源是课堂内外蕴含于学生主体身心的、有利于实现课程目标的心理和行为。它是唯一开发学生并为学生自身服务的资源。通过分析发现,初中数学教学中学生资源的开发与利用存在三大问题:学生资源开发与利用的意识薄弱;学生资源开发与...
关键词：初中数学 学生资源 开发利用 
义务教育助贫政策的问题及对策——基于英县和隆县的个案分析被引量：3
《中国教育学刊》2007年第8期20-24,共5页李宝峰 王一涛 
"一费制""两免一补"和"义务教育全免费"等政策在一定程度上提高了农村贫困家庭对义务教育的支付能力。但是,这些政策实施后一些贫困家庭的学生仍然面临着辍学的危险。之所以如此,是因为这些政策的平均主义倾向使得这些政策不能对农村中...
关键词：英县 隆县 义务教育 助贫政策 
大学生价值观现状调查及教育策略被引量：7
《中国成人教育》2007年第4期113-114,共2页李宝峰 
价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价选择的原则、信念和标准。价值观是一个人思想意识的核心,对个人的思想和行为具有解释、预测、导向和调节作用。青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。大学生是国家...
关键词：价值观 现状 策略 
新课程视域下教学实践的特征
《世界教育信息》2005年第9期46-47,共2页李宝峰 
在以往的教学实践中，教师考虑的仅仅是“怎样教”，关注教学目标的实际达成，缺少对“教什么”、“为什么教”和教学目标合理性的拷问；关注教学活动是否做到最好，缺少对这项活动做到什么程度才合理的思考；关注学生的学习结果，缺少...
关键词：课程改革 教学目标 基础教育 教学实践 教学模式 
高中骨干教师心理健康状况调查研究被引量：2
《新乡师范高等专科学校学报》2005年第4期139-141,共3页李宝峰 
本研究采用目前应用广泛的症状自评量表scl-90对参加河南省“高中骨干教师省级培训”的216名教师进行研究，研究结果表明：教师心理健康问题检出率较高，具有轻度及其以上心理问题的教师占33．8％，Scl-90的得分显著高于全国，总体上女...
关键词：高中骨干教师 心理健康 心理测验 
论建构主义学习理论视野下的创新教育被引量：19
《教育探索》2005年第8期16-17,共2页李宝峰 
建构主义学习理论认为,知识仅是一种解释,但具有动态性;学生是学习的主体,学习是学生主动建构知识意义的过程,学习具有社会性和文化性。在建构主义视野下实施创新教育,就是要更新教育理念,确立新的学习观;转变教师角色,唤醒学生的主体...
关键词：建构主义学习理论 创新教育 实施 
中国教师教育:传承与创新
《教育与职业》2005年第13期52-53,共2页李宝峰 
中国教师教育从1897年4月南洋公学师范学院正式上课开始,迄今已经有108年的历史了.在短短百余年的发展历程中,中国教师教育走过了一条曲折坎坷的道路.回顾与反思中国教师教育百年历史,对于我们立足现实,面向未来,不断完善、发展和创新...
关键词：教师教育 创新 传承 回顾与反思 师范学院 南洋公学 发展历程 百年历史 面向未来 发展道路 中国特色 97年 上课 
河南省优秀科技人员人格特征研究被引量：4
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2005年第3期46-48,共3页李宝峰 王书进 
本研究采用16PF人格因素问卷对河南省的146名优秀科技人员进行了测试,在此基础上将优秀科技人员的人格特征与一般科技人员和全国专业技术人员常模进行了比较。结果表明:优秀科技人员共同具有的人格特征是稳定性、有恒性、怀疑性、幻想...
关键词：河南省 优秀科技人员 人格特征 
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