王威力

作品数：14被引量：31H指数：2
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供职机构：唐山劳动技师学院更多>>
发文主题：电工基础综合职业能力信息伪装单片机多机通信单片机更多>>
发文领域：文化科学电气工程自动化与计算机技术电子电信更多>>
发文期刊：《中国培训》《硅谷》《职业》《集成电路应用》更多>>
所获基金：河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
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工学一体化课程教学参考工具:核心概念、逻辑关系与学习技巧被引量：2
《职业技术教育》2024年第17期45-51,共7页陈亚楠 王威力 
2021年河北省人力资源与社会保障立项课题“核心素养理论框架下的技工院校教师教学与科研能力评价体系实证研究”(JRSHZ-2021-02218),主持人:王威力。
根据扎根理论研究范式,利用软件NVIVO12.0对12款工学一体化教学参考工具进行质性分析:通过开放性编码逐行采集各参考工具需填报的信息要点,梳理工学一体化教改中的核心概念;通过主轴编码,聚焦教师备课、授课、考核、反思各阶段需要应用...
关键词：工学一体化课程 教学参考工具 工具模板 质性研究 
基于信息伪装理论的单片机多机通信系统安全性分析被引量：1
《集成电路应用》2024年第5期34-35,共2页陈亚楠 王威力 
2021年河北省人力资源与社会保障立项课题(科研合作项目)(JRSHZ-2021-02218)。
阐述利用F-信息伪装能还原真信息的充要条件,以及还原辨识准则两种手段,对接收的信息进行认定,针对各种信息攻击方式建立数学模型,设计安全性分析方案,通过理论和实例相结合,验证基于F-信息伪装理论的单片机多机通信系统的安全性。
关键词：F-信息伪装 单片机 多机通信 安全性分析 
基于伪装理论的单片机多机通信协议设计及其有效性分析被引量：1
《电子技术（上海）》2023年第6期4-5,共2页陈亚楠 王威力 
2021年河北省人力资源与社会保障立项课题(科研合作项目)(JRSHZ-2021-02218)。
阐述P-集合的动态特性和F-信息伪装理论,建立一种新型单片机多机通信系统的数学模型,设计基于F-信息伪装的单片机多机通信协议,通过一般性分析、仿真实验证明该协议的可行性。
关键词：信息伪装 单片机 多机通信 
技工院校学生劳动教育素养评价体系的质性探究被引量：1
《职业》2022年第10期60-62,共3页王威力 陈亚楠 
2021年河北省人力资源和社会保障厅立项课题(科研合作项目)“核心素养理论框架下的技工院校教师教学与科研能力评价体系实证研究”(编号:JRSHZ-2021-02218,主持人:王威力)研究成果。
本文依据扎根理论设计调查问卷,访谈技工院校具有高级职称的劳动教育课程专任教师,通过开放性编码、主轴编码、选择性编码逐级聚焦技工院校学生劳动教育素养评价体系现状及改革设想,以期促进劳动教育教学评价改革,提高劳动教育素养评价...
关键词：技工院校 劳动教育 评价体系 
残疾人中等职业学校教学模型的建构
《中国培训》2022年第2期65-67,共3页王威力 侯淑梅 马伶伶 陈亚楠 
2021年河北省人力资源与社会保障立项课题(科研合作项目)“核心素养理论框架下的技工院校教师教学与科研能力评价体系实证研究”(课题编号:JRSHZ-2021-02218,主持人:王威力);2021年河北省人力资源与社会保障研究课题“技工院校制约因素分析和对策建议研究”(编号:JRS-2021-7014,主持人:侯淑梅)研究成果之一。
针对残疾人中等职业教育实践中存在的缺乏精准对接残疾人需求的教学模式、课程标准和评价机制等问题,唐山劳动技师学院阳光分校在质性研究、专家论证的基础上,提出一种具有精准施教特色的“三阶九方”教学模型,创新“处方式”人才培养方...
关键词：档案制度 技师学院 残疾人职业教育 评价机制 残疾学生 参考模式 课程标准 教学模型 
职业教育“金课”的特征分析——基于2020年全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛优秀获奖作品的质性研究被引量：7
《职业技术教育》2021年第36期56-62,共7页王威力 陈亚楠 侯淑梅 马伶伶 
2021年河北省人力资源与社会保障立项课题(科研合作项目)“核心素养理论框架下的技工院校教师教学与科研能力评价体系实证研究”(JRSHZ-2021-02218);2019年度河北省职业教育“十三五”规划重点课题“教学大赛促进中职学校教师核心素养养成的研究”(JZY19001),主持人:王威力。
从一线教师、教学能力比赛国赛获奖教师、教学管理者、专家评委四方视角,依据扎根理论研究范式,利用Nvivo12软件对中国教育电视台四频道播出的《2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛优秀作品展示》节目30个大赛一等奖视频进行质性...
关键词：职教“金课” 全国职业院校技能大赛 教师教学能力比赛 质性研究 
教学能力大赛对职业院校教师核心素养各要素影响程度的探究被引量：17
《职业技术教育》2020年第18期33-40,共8页王威力 陈亚楠 马伶伶 
2019年度河北省职业教育“十三五”规划重点课题“教学大赛促进中职学校教师核心素养养成的研究”(JZY19001),主持人:王威力。
利用扎根理论通过对相关文献进行质性研究得出职业院校教师核心素养模型包含6个核心模块和28个要素。以此为依据,对105名全国职业院校教师教学能力大赛(原全国职业院校教师信息化教学大赛)国赛获奖教师进行调研,利用层次分析法得到教学...
关键词：教学能力大赛 核心素养模型 影响程度矩阵 质性研究 
以自创实训安全教学资源为抓手促进学生综合职业能力的提升
《中国培训》2020年第1期40-41,共2页王威力 陈亚楠 
教育部信息化教学指导委员会课题“职业院校实训安全操作与应急处理教学资源库建设”(编号:2018LXB0319)成果,主持人:王威力;河北省人力资源和社会保障课题“以精品校建设为抓手促进技工院校高质量发展实践研究”(编号:JRS-2019-5108)成果,主持人:侯淑梅
学生完成实训安全教育题材教学资源库的创建是一种新型教育形式,更能体现职教特色,贯彻能力本位、混合式学习的教学理念。在资源库建设的需求调研、方案确定等整体设计环节及文本创作、示范操作、后期制作等资源开发环节突显学生的主体...
关键词：教学资源库 混合式学习 职教特色 资源库建设 信息素养 需求调研 后期制作 示范操作 
职业院校翻转课堂教学模式探索
《职业》2016年第12期43-43,共1页王威力 
翻转课堂是职教工作者不断探索和实践的一种新型教学模式。实践证明,翻转课堂与传统教学模式相比能够更好地贴近学生,促进学生发展,提升学生的综合职业能力。本文结合作者对翻转课堂教学模式的实践尝试和探索,总结出翻转课堂有极大优越...
关键词：翻转课堂 瓶颈 四个关键点 
《电工基础一体化教学工作页》的开发与创新被引量：1
《职业》2015年第11期58-59,共2页王威力 
电工基础是技工院校电气、机电类专业一门重要的专业基础课程,现行电工基础教材存在着理论深、概念抽象等问题,使教和学的难度大大提高,特别是部分教学内容的设计和各学校现有的实验、实训设备存在很大的差异,这就严重阻碍了电工基础课...
关键词：电工基础 一体化 教学工作页 
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