钱海滨

作品数：12被引量：50H指数：3
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供职机构：南京市第十三中学更多>>
发文主题：化学反应原理吸氧腐蚀校本课程演进教学功能更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《化学教学》《教育研究与评论（课堂观察）》《课程．教材．教法》《考试（综合版）》更多>>
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校本课程:辅助·趣味·开放·自主——以《隐形墨水和显形试剂的设计》为例被引量：1
《教育研究与评论（课堂观察）》2015年第10期48-52,共5页钱海滨 
由学科教师自主开发、实施的校本课程 ,由于较少地受到课标、教材和考试的束缚和推动 ,通常在辅助性、趣味性、开放性、自主性的基础上 ,体现出研究性学习的综合性、实践性 ,往往可以更好地激发学生自主学习的动力 ,培养学生合作探究的...
关键词：校本课程 自主开发 趣味性 开放 学生自主学习 设计 试剂 墨水 
高中化学实验改进二则被引量：3
《化学教学》2015年第10期68-70,共3页钱海滨 项云 
为了让学生亲自体验实验过程,减少化学试剂的用量,达到经济环保的目的,进行了喷泉实验装置的微量化设计和反应热实验装置的外显化设计。巧妙地固定好塑料针筒的活塞,收满氨气后把针筒下端插入滴有酚酞的水中,少量氨气便溶于水产生负压...
关键词：喷泉实验 中和热测定 微量化实验设计 化学实验改进 
学习力:巧用生活化课程资源
《新课程（综合版）》2015年第6期26-27,共2页项云 钱海滨 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“走进社区:高中化学生活化课程的建构与实施”(D/2011/02/301)的研究成果
高中生课业负担较重,课堂化学教学时间有限,如何通过课外实践活动培养学生的探究能力?针对这一影响学生今后发展的实际问题,我进行了积极的探索实践。教师应重视生活化素材的发现和收集,善于利用生活中的学习资源,丰富化学课程内容,引...
关键词：学习力 化学课程 课外实践活动 教学时间 垃圾分类回收 中学化学教育 教学目的 学会合作 高中化学 
校本课程“生活化学实验站”的开发与反思被引量：1
《化学教与学》2013年第11期56-57,55,共3页沈婷 钱海滨 
文章介绍了校本课程“生活化学实验站”的开发背景、原则、内容与评价,并对该校本课程开发的教学实践提出了两点反思.
关键词：生活化学实验站 校本课程 实验探究 
浅析“金属的电化学腐蚀与防护”的探究性教学被引量：1
《化学教与学》2013年第6期64-65,共2页项云 钱海滨 
“金属的电化学腐蚀与防护”是人教版《化学反应原理》第四章第四节的教学内容，其中金属腐蚀的原理是教学的重点，吸氧腐蚀是教学的难点。以往的教学缺陷主要是学生主动探究的过程偏少，特别在吸氧腐蚀这一难点的突破上很多教师束手无...
关键词：探究性教学 电化学腐蚀 金属腐蚀 防护 化学反应原理 吸氧腐蚀 课堂教学效率 教学内容 
自制微型洗气瓶在钠与乙醇实验改进中的应用被引量：3
《化学教育》2013年第4期82-82,共1页项云 钱海滨 蒋金虎 
钠与乙醇反应实验，按照传统的方法来做，氢气燃烧现象不明显且火焰呈黄色，而不是应呈现的淡蓝色。为此笔者自制了一种简便实用的微型洗气瓶，排除了杂质对氢气燃烧实验现象的干扰，取得了很好的实验效果。
关键词：微型洗气瓶 注射器 钠与乙醇反应 氢气燃烧 
构建高中大课堂教学模式的初探
《考试（综合版）》2011年第4X期88-89,共2页项云 钱海滨 
教育改革必将促教学的发展,江苏省颁布的规范办学行为的政策必将成就一些新的教学模式,本文所探索的教学模式是以自主学习为核心,以学习型小组的合作为基础,把前课、课堂、后课有机结合的一种大课堂教学模式。
关键词：大课堂 自主学习 小组合作 
铁吸氧腐蚀的实验创新被引量：6
《化学教育》2011年第6期59-59,共1页项云 钱海滨 蒋金虎 
铁的吸氧腐蚀一直是化学教学中的一个难点，对正极氧气参与的电极反应学生难以理解和接受。按照人教版《化学反应原理》中“铁的吸氧腐蚀实验”的方案进行实验^[1]，5～8分钟才有明显现象；其次该实验说服力也不够强，导管中液面上升不...
关键词：实验创新 吸氧腐蚀 铁 化学反应原理 电极反应 化学教学 腐蚀实验 人教版 
苯与溴取代反应的实验改进被引量：5
《化学教育》2011年第5期57-57,共1页项云 钱海滨 
人教版《化学2》中“苯的溴代反应”实验，人们已做了不少探究改进，但仍然存在一些不足：（1）用磁铁吸引铁粉的改进方法不仅操作不方便，而且难以保证把铁屑全部吸住，稍有不慎操作就会失败；（2）装置中用直玻璃导管不利于苯和Br2蒸...
关键词：溴代反应 取代反应 实验 苯 冷凝回流 人教版 BR2 操作 
对人教版选修5“功能高分子材料”中科学探究活动的商榷
《化学教育》2009年第12期20-21,共2页蒋金虎 钱海滨 陆建源 
江苏省科学教育研究“十一五”规划专项课题“结合新课标实验教材中的‘活动与探究’培养学生化学创新能力的研究”阶段成果
对人教版选修5《有机化学基础》第五章第三节“功能高分子材料”中科学探究的设计及语言表述提出质疑，并从存在的问题、问题解决的建议、问题解决方案的实施情况等方面进行了研讨和阐述。
关键词：吸水材料 吸水率 科学探究 方案设计 
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