刘阳

作品数：10被引量：9H指数：2
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结构化视域下高中数学核心概念教学的实践研究——评《基于数学抽象的高中数学概念教学》被引量：3
《应用化工》2024年第2期I0016-I0016,共1页刘阳 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“结构化视域下高中数学核心概念教学的实践研究”(B/2021/02/30)。
结构化视域是一种认为数学是有着内在结构和逻辑的学科的观点。它强调数学中概念、原理和过程之间的组织结构。这一视角对数学教育产生了重要影响。传统的数学教学往往以过程和结果为重点,而忽视了概念的深入理解和互相关联的结构。为...
关键词：高中数学 核心概念教学 终身学习 数学抽象 数学思维 数学教学 解决问题的能力 问题解决能力 
例谈学生数学核心素养的培养与提升被引量：4
《中学数学（高中版）》2019年第2期63-64,66,共3页刘阳 
一、问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》一文在“课程基本理念”中创新性地提出:“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养.”进而根据数学学科特点,归纳总结出了高...
关键词：数学课程标准 学生发展 素养 培养 普通高中 创新意识 数学学科 科学精神 
找准高中数学突破点提升高中生核心素养
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第9期274-274,共1页刘阳 
自从我国开始实行课程改革以来,教学方式和方法都有了很大的改革和创新,高中数学在教学水平方面也有了很大提升,但在一定程度上,仍然还会受到传统教学模式的影响,特别是高中生在学习方式上的表现,仍然存在过于依赖对教材内容的学习和掌...
关键词：高中数学 核心素养 
高中数学课堂教学中“问题链”的类型及结构模式分析被引量：1
《求知导刊》2017年第35期87-88,共2页刘阳 
随着教育改革,新教育课程模式也在不断进行创新与深化,创造高效课堂也成为课程改革的重点。高效课堂的核心目标是推动学生很好地发展,培养学生学科素养与思维方式。在新课改背景下,如何引导学生在过去的知识点中,通过新知识点的导入,从...
关键词：“问题链” 类型 结构模式 
翻转课堂在高中数学教学中的应用
《数理化解题研究（高中版）》2016年第10X期25-25,共1页刘阳 
高中数学是学生高中阶段学习的重点科目之一,翻转课堂教学逐渐被应用于高中数学的教学过程中,翻转课堂教学也被称之为'反转'课堂或者'颠倒'课堂教学,随着信息技术的不断发展,翻转课堂教学是以教师录制的微视频为教学载体,把传统的课上...
关键词：翻转课堂 高中数学 教学应用 
高中数学课堂中常见问题思考
《内蒙古教育（D）》2015年第10期61-61,共1页刘阳 
新课改对高中数学教学产生了很大的影响,但由于种种原因,高中数学课堂中仍存在许多问题,影响了学生的成绩。本文主要分析目前高中数学教学中存在的各种问题,并提出解决措施,希望能为广大教师提供一些有用的参考。
关键词：高中数学 课堂 问题 
浅谈高中数学教学与多媒体课件整合实践
《语数外学习（高中版）（中）》2014年第12期56-56,共1页刘阳 
多媒体教学（Multimedia teaching）很早就已经与高中课堂（Senior high school classroom）接轨了，以其独特的教学模式、新颖的教学内容被广大教师以及学生所喜爱。在高中数学中，苏教版高中数学的教学理念与人教版不同，苏教版的教...
关键词：高中数学教学 多媒体课件 整合实践 教学内容 多媒体教学 多媒体辅助 多媒体技术 苏教版 
高中数学“导研式教学”研究与实践被引量：1
《中学时代》2014年第11期101-101,共1页刘阳 
"导研式教学",是一种新兴的,有效的数学教学模式,这种新型的教学模式在实际应用中还有许多的地方需要教师们的探索和完善,本文的主要目的是对导研式教学进行积极的研究和探讨。
关键词：导研式教学 高中数学 主动性学习 
高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析
《中学时代》2014年第9期92-92,共1页刘阳 
数学思维能力主要是指学生在感性认识的基础之上,能够用分析、比较、演绎、归纳等思维方式,对数学以及日常生活问题作出判断与推论,从而认识到事物的本质和规律的能力。高中数学教学的主要目的是为了培养学生的数学思维能力。
关键词：高中数学 数学思维能力 实践探析 
在高中三角函数教学中创设情境的应用
《好家长》2014年第48期100-100,共1页刘阳 
随着新课程改革的深入发展,高中数学教学方式随之发生变化,以适应新课改的全面要求。三角函数作为高中数学中的一项重要内容,其知识内容具有一定的深度与广度,因而一直以来都倍受关注与重视。对于高中数学教师而言,如何结合学生发展的实...
关键词：高中数学 三角函数 教学 创设情境 应用 
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