郑晓燕

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用＂书香＂滋养学生的心扉——课外阅读指导策略之我见
《新课堂（语文版）》2011年第12期4-6,共3页郑晓燕 
“书籍是人类进步的阶梯”。高尔基的这句名言，形象地说明了书籍推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。经典著作的阅读对中小学生的成长有着不可替代...
关键词：阅读指导 中小学生 滋养 文化素质 人类进步 人类文明 经典著作 可替代 
让“顽石”闪烁金子般的光彩--例谈班级管理工作的“点石成金术”
《当代班主任》2011年第11期13-15,共3页郑晓燕 
朱永新教授有段话说得好：“教育不单单让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，而智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂，
关键词：班级管理工作 金子 顽石 朱永新 石头 沙子 知识 智慧 
让语文课堂成为对话的天地
《新课堂（语文版）》2011年第6期4-6,共3页郑晓燕 
“对话”是课程标准中关于阅读教学的重要理念。它是这样表述的：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”那么，如何让语文课堂教学成为对话的天地，让学生享有“平等对话”的自由呢？
关键词：课堂教学 对话 语文 阅读教学 课程标准 学生 教师 
乘坐“爱”的小舟——读“爱的教育”有感
《作文成功之路（小学版）》2011年第4期32-32,共1页闫妍 郑晓燕 
宁静温馨的夜晚，我坐在写字台前，静静地读着《爱的教育》。悠悠的思绪，伴着浓浓的书香，远离了喧闹的尘世，使烦躁的灵魂渐渐安静下来，融入到一个爱的世界，在爱中受到启迪，收获感动。
关键词：《爱的教育》 “爱” 写字 
略谈综合实践活动课程的常态化被引量：1
《教学月刊（小学版）（综合）》2011年第3期7-8,共2页郑晓燕 
综合实践活动为学生开辟了发展个性的舞台,常态实施综合实践活动是使这个舞台永不倒塌的保障。只有实现常态化实施,才能让学生在综合实践活动的舞台上展现自我,学会生活,学会学习,学会做人!一、课程意识是综合实践活动常态化实施的前提...
关键词：综合实践活动课程 学生活动 教师指导 课程意识 引导学生 课程观 常态 学会做人 教师角色 发现问题 
关注失落的“天使”
《当代班主任》2011年第3期46-47,共2页郑晓燕 
前不久，有幸到外地参加语文优质课评比与观摩活动。一位年轻女老师执教的苏教版第十册《大江保卫战》一课，给我留下极其深刻的印象。让我久久感动的是在课即将结束时一个读书的环节——
关键词：《大江保卫战》 天使 失落 优质课评比 观摩活动 第十册 苏教版 女老师 
我爱您,电工老爸
《作文成功之路（小学版）》2010年第11期33-33,共1页姜统杰 郑晓燕 
每当同学们眉飞色舞地炫耀自己的爸爸时，我总是悄悄地走开。因为他们的爸爸有的是教书育人的老师，有的是救死扶伤的医生，有的是大权在握的官员，有的是腰缠万贯的老板……而我的爸爸仅仅是村里一个平凡而又清贫的电工。
关键词：电工 教书育人 救死扶伤 同学 老师 
落叶
《作文成功之路（小学版）》2010年第11期F0002-F0002,共1页姜茹 郑晓燕 
她曾有过绿色的青春， 在缤纷的世界里留下生命的痕迹； 她曾有过甜蜜的回忆， 在炎炎的烈日下给行人一片绿荫。
关键词：小学 作文 语文教学 《落叶》 
点亮心中的灯——读《假如给我三天光明》有感
《作文成功之路（小学版）》2010年第9期34-34,共1页姜统辉 郑晓燕 
书是最好的老师，一本好书可以陶冶情操，给人以启迪，激励人奋进。《假如给我三天光明》就是这样一本好书。
关键词：《假如给我三天光明》 陶冶情操 老师 
记忆里的那盏煤油灯
《作文成功之路（小学版）》2010年第6期36-36,共1页姜颖颖 郑晓燕 
在我的记忆深处陈列着一盏灯，它是往昔艰难岁月的见证，是太奶奶沉重生活的缩影。
关键词：小学 作文 语文教学 《记忆里的那盏煤油灯》 
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