杨蕾

作品数：8被引量：10H指数：2
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供职机构：江西科技学院更多>>
发文主题：大学起源高等教育分权制衡哈罗德教会法更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《教育理论与实践（学科版）》《教育学报》《现代教育科学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江西省教育科学规划课题更多>>
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人性假设视域下高校教师流动:动因、问题与策略被引量：1
《现代教育科学》2021年第2期119-123,共5页杜燕锋 杨蕾 
江西省教育科学规划课题“认同与挣扎:民办高校教师身份构建的研究”(项目编号:16YB161)。
正确理解人性,是解决一切社会问题的逻辑原点。高校教师的自然人、知识人、社会人等人性假设的多重性,导致高校教师流动呈现出不同动因,即以“自然人”为主的流动动因、以“知性人”为主的流动动因、以“社会人”为主的流动动因。然而,...
关键词：人性假设 高校 教师流动 动因 
跟跑国家世界一流大学体系建设策略研究——基于沙特阿拉伯、哈萨克斯坦两国的分析被引量：2
《比较教育研究》2019年第1期17-23,31,共8页杨蕾 
江西省高等学校教育教学改革一般项目"应用型本科高校创新创业教育课程体系研究"(项目编号:JXJG-15-24-9)的阶段性研究成果之一
随着知识经济浪潮的加剧,创建世界一流大学成为民族国家提高国家竞争力与高等教育水平的有效手段。沙特阿拉伯与哈萨克斯坦两国致力于改革大学治理模式、实施奖学金项目、开展国际合作办学、完善高等教育质量保障,建设立足本土的世界一...
关键词：高等教育 世界一流大学 沙特阿拉伯 哈萨克斯坦 
中世纪大学学生资助制度研究被引量：1
《现代大学教育》2017年第3期64-70,111,共8页杨蕾 
2016年度江西省教育科学"十三五"规划课题"中世纪学生型大学教学质量监控制度研究--基于学生权力的视角";项目编号:16YB153
中世纪大学贫困线大约相当于当地中级职工的收入水平,与大学最低消费持平。大学设置了奖、助、贷、勤、减、补等多样化的资助形式,并通过誓言、调查、担保人、财政审核和书面证明等手段确认贫困生身份,鼓励贫困生以学业成就、实际工作...
关键词：贫困线 取证制度 资助形式 
“哈罗德·珀金之谜”——中世纪大学起源探究被引量：2
《现代大学教育》2016年第2期52-61,共10页黄旭华 李盛兵 杨蕾 
国家社会科学基金教育学一般课题"中世纪教师行会研究";项目编号:BOA150032
中世纪大学兴起的原因主要有:中世纪城市为大学的兴起提供了经济基础;西方法律传统和变革为城市和大学的出现提供了观念支撑;十字军东征不仅为西欧提供了一个相对比较稳定的和平环境,而且将久违的古典文化和伊斯兰文化引入西欧,而所有...
关键词：中世纪大学 行会 城市化 基督教 罗马法 教会法 
中世纪大学是教会大学?被引量：1
《教育学报》2016年第2期99-108,共10页黄旭华 杨蕾 
国家社会科学基金教育学一般课题"中世纪教师行会研究"(课题批准号:BOA150032)研究成果
中世纪是一个高度分裂、分权的社会,其理论基础是教皇基拉西乌斯一世在公元五世纪提出的"双剑说",即"上帝的事情归上帝,该撒的事情归该撒"。这种"权力二元论理论"对中世纪乃至整个西方社会都产生了持久而深远的影响,在教育领域则表现为...
关键词：中世纪大学 巴黎大学 宗教神学教育 世俗教育 课程 
中世纪大学的教学质量监控制度——基于学生权力视角被引量：2
《高等教育研究》2016年第2期86-93,共8页杨蕾 黄旭华 
全国教育科学"十二五"规划2015年度资助课题(BOA150032);江西科技学院校级人文社会科学重点项目(RW15ZD04)
中世纪学生型大学教学质量监控制度体现了"一个中心,两个制度"的特点。学生权力构成其中心和灵魂,制度的设计、控制、实施都围绕"学生"这个中心进行;教学质量监控运行制度和保障制度以契约形式明确了学生和教师之间的权利和义务边界,形...
关键词：博洛尼亚大学 教学质量监控 分权制衡 
走向他律和自律的民间教育评估机构被引量：1
《黑龙江高教研究》2016年第2期19-23,共5页刘波 杨蕾 
促进民间教育评估机构发展,是推动教育管理体制管办评分离的重要举措。他律错位、自律不足,导致民间教育评估机构的诚信缺失。通过构建与政府良性互动关系,培育公民意识和公民能力,培育机构规范运作的环境,可以完善他律约束机制;通过激...
关键词：教育评估机构 组织他律 组织自律 
民间教育评估机构的权力生成、执行及保障
《教育理论与实践（学科版）》2015年第10期3-5,共3页刘波 杨蕾 
贵阳中医学院博士专项科研项目<民间教育评估机构运行机制研究>的研究成果
民间教育评估机构的权力属于社会权力,生成标志是机构的法人身份。民间教育评估机构权力的资源是以知识、技能、品德为主要内容的无形资源。因教育评估活动的专业化特征,专业知识是权力执行的核心资源。在权力执行过程中,通过构建关系...
关键词：民间教育评估机构 权力生成 权力执行 权力保障 
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