云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 袁刚

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Overseas Short-term Training Program for Chinese University Teacher Educators:Theoretical Basis and Course Design: 《海外英语》2022年第4期238-240,共3页袁刚; Overseas three-month intra-university training program is rear in Yunnan,China.Using adult learning and social con-structivism as theoretical basis,the author,introduces the background of the program and the course de...; 关键词：overseas short-term training program adult learning social constructivism

Learner Factors and Contextual Influences of an Overseas Short-term Training Program for Chinese University Teacher Educators: 《海外英语》2021年第20期292-294,共3页袁刚; The participants of an overseas three-month program in this paper were divided into 3 levels according to their English language competences,and classroom observation,and interview were conducted during the learning p...; 关键词：Overseas training program English language competences diverse background

关于主动学习有效性的简要回顾: 《海外英语》2020年第9期1-2,共2页袁刚; 由于主动学习涉及的活动范围广泛而且复杂,要准确定义它很难,其结果也难以全面准确地进行衡量。该文认为主动学习通常是一种途径而不是一种既定方法,同时合作学习、协作学习和基于问题的学习都被认为是和主动学习对等的,并通过确定每个...; 关键词：主动学习合作学习协作学习基于问题的学习

Personal Education Philosophy Matters:from Social Constructivism,Andragogy to Active Learning: 《海外英语》2020年第7期258-259,262,共3页袁刚; Education philosophy,which plays a major role in teacher beliefs,is crucial for teacher educators. Ever since the end of last century, there has been a trend in North America to promote, or restore active learning in ...; 关键词：EDUCATION PHILOSOPHY social CONSTRUCTIVISM ANDRAGOGY ARCS model active learning

外语学习效率策略与方法研究——评《外语学习策略与方法》: 《教育发展研究》2018年第21期F0004-F0004,共1页袁刚; 随着我国高校外语教学与学习研究领域不断的深入和拓展,研究发现影响大学生语言学习效果的策略、方法和因素也比较多,尤其对于大学生外语语言学习焦虑心理研究给予更多的关注。潘亚玲老师撰写的专著《外语学习策略与方法》一书,对我国...; 关键词：外语学习策略学习效率语言学习焦虑学习研究外语教学学习效果学生语言心理研究

云南农村学校初一英语词汇教学现状调查研究被引量：1: 《海外英语》2018年第17期40-41,共2页李颖袁刚; 对于英语学习者来说,词汇的掌握程度将会影响到他们各项英语技能的综合发展及对学科其他知识的学习兴趣和获取能力。该研究针对某中学初一(1)班的英语词汇教学现状采用观察法和调查法进行了研究,旨在找出存在的问题,并针对性地提出一些...; 关键词：初一(1)班词汇教学现状词汇教学策略

小学英语骨干教师《英语口语》培训课程实施策略被引量：2: 《海外英语》2018年第5期14-15,共2页袁刚徐丽; 该文以一次小学英语骨干教师的口语培训实施为背景,依据英语作为课堂用语的重要性及其特征,介绍了课程小组体验式学习和导师课内外指导的特色,利用学员第一手的反馈材料呈现了培训过程,并进一步探讨了学员后续专业发展的可行性。; 关键词：小学英语骨干教师小组体验式学习反馈后续发展

基于“国培”项目的云南省边疆少数民族地区县级英语教师培训团队构建探究被引量：1: 《英语教师》2018年第1期48-52,共5页袁刚李啓莲; 概括云南省"国培"项目的相关内容。从县级英语教师培训团队的构成、县级英语教师培训团队构建过程中存在的问题和成长情况三个方面分析云南省构建县级英语教师培训团队项目的概况。结合实例分析,提出团队成员的专业素养、核心人员的带...; 关键词：教师专业发展 “国培” 送教下乡团队构建

国培课程"英语教师口语"实施策略被引量：2: 《英语教师》2017年第11期33-37,共5页袁刚; 介绍国培课程"英语教师口语"的课程目标和授课理念、特色。以2014年云南师范大学外国语学院承担农村置换参训教师"英语教师口语"课程教学为例,结合学员情况,分析小组合作体验式学习和小组助教全程参与的"英语教师口语"课程特色,依据201...; 关键词：“国培计划” 农村中学英语教师课堂用语

初中英语教师专业发展途径探究被引量：1: 《海外英语》2016年第17期51-52,共2页袁刚; 云南省2012-2014年度教育厅科研项目"农村中学英语教师自主专业发展情况调查"成果之一;项目编号:2012Y200; 本文对一项云南边远少数民族地区初中英语教师的专业发展情况调查进行了分析。在此基础上,指出专业发展中综合性的重要性,并提出了利用课堂录像进行教学反思、教研组"走出去-引进来"的发展模式及教师、学生、学校共同发展等建议。; 关键词：专业发展反思教研组共同发展

袁刚