云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 田志鹏

田志鹏: 作品数：11被引量：40H指数：3; 导出分析报告; 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>; 发文主题：大学生生命教育高等学历继续教育自杀风险更多>>; 发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>; 发文期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《学习与探索》《中国特殊教育》《林区教学》更多>>; 所获基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省艺术科学规划项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>

基于主题心理课的高中生学业延迟满足水平的干预研究: 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》2025年第2期25-31,共7页田志鹏高珊; 为了检验自主研发心理课程干预可有效提高高中生学业延迟满足水平,选定佳木斯市某高中高一学年学业延迟满足能力整体偏低且人口学变量上无显著差异的两个同质班,各50人,对实验班的学生进行自主研发课程干预,对照班的学生进行常规的非本...; 关键词：学业延迟满足高中生干预主题心理课

当代青年的文化认同与价值重塑--基于铁人精神口述史调查被引量：1: 《学习与探索》2023年第3期33-38,共6页高率航刘晓明田志鹏; 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘高自杀风险大学生’的生命责任感问题及生命教育研究”(20KSE350)。; 以“躺平”“佛系”等为代表的当代青年的消极价值取向,应当引起全社会的关注。其社会根源较复杂,包括阶层分化、内卷化竞争、个人主义与精神至上、消费主义文化、经济发展与福利制度的逐步完善、新媒体技术的发展等。消极文化与价值观...; 关键词：文化认同价值重塑铁人精神 “躺平文化” 消费主义青年

童年期受虐待经历对大学生情绪记忆的影响: 《中国心理卫生杂志》2023年第2期166-171,共6页田志鹏刘爱书周梦薇; 2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目“‘高自杀风险’大学生的生命责任感问题及生命教育研究”(20KSE350);2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”(SJGZ20200085);教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(哈尔滨师范大学)资助;2020年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项“高自杀风险大学生的生命责任感问题及生命教育路径探索”(2020SQYZ-10)。; 目的:考察童年期虐待经历对大学生情绪记忆的影响。方法:用儿童期虐待问卷中文版在大学生中筛出情感虐待伴忽视组23例,躯体虐待伴忽视组21例,对照组24例。实验1用3×3的混合实验设计;实验2用3×5的混合实验设计。结果:以情绪记忆的正确...; 关键词：童年期受虐待经历情绪记忆效价唤醒度

高等学历继续教育中的生命教育路径研究被引量：3: 《成人教育》2023年第1期14-17,共4页高率航刘晓明田志鹏; 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘高自杀风险大学生’的生命责任感问题及生命教育研究”,项目编号为20KSE350;2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为SJGZ20200085;教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(哈尔滨师范大学)资助,2020年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项,项目编号为2020SQYZ-10;2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“面向高自杀风险大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为XJGY-2020052。; 在高等学历继续教育中开展生命教育、提升继续教育学生的心理素质是十分必要的。生命教育的全民性和终身性特点符合高等学历继续教育的要求,学生的心理健康需要生命教育的滋养。生命教育要面对学生集中学习时间短、长期处于分散状态且...; 关键词：高等学历继续教育生命教育路径

高等学历继续教育中的生命教育微课程设计研究被引量：1: 《成人教育》2022年第9期23-27,共5页高率航刘晓明田志鹏; 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“高自杀风险大学生的生命责任感问题及生命教育研究”,项目编号为20KSE350;2020年黑龙江省高等教育教学改革项目“面向‘高自杀风险’大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为SJGZ20200085;教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(哈尔滨师范大学)资助;2020年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项“高自杀风险大学生的生命责任感问题及生命教育路径探索”,项目编号为2020SQYZ-10;2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“面向高自杀风险大学生的生命教育微课程设计与开发”,项目编号为XJGY-2020052。; 开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量,促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性,做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课...; 关键词：高等教育继续教育生命教育微课程

面向特定人群的社区生命教育路径研究--以高自杀风险人群为例被引量：2: 《成人教育》2021年第10期39-42,共4页田志鹏周宏丽; 2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目“‘高自杀风险’大学生的生命责任感问题及生命教育研究”,项目编号为20KSE350。; 开展面向特定人群的社区生命教育对于提升居民生命质量以及预防自杀有重要意义。针对面向特定人群的社区生命教育的现状与困境,提出将特定人群作为社区生命教育的重点对象,构建特定人群的社区评估与筛查机制,加强社区生命教育的师资建设...; 关键词：特定人群社区生命教育高自杀风险

大学生童年期虐待与特质抑郁和正念的关系被引量：15: 《中国心理卫生杂志》2021年第5期410-416,共7页胡玄一刘爱书石婷玉田志鹏; 黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《儿童虐待代际传递的影响因素及其机制研究》(17SHB049)。; 目的:探讨大学生童年期虐待、特质抑郁和正念之间的关系。方法:选取大学生415名,采用童年期创伤问卷(CTQ)、状态-特质抑郁量表中特质抑郁分量表(T-DEP)和正念注意知觉量表(MAAS),分别测量大学生童年期虐待、特质抑郁和正念。结果:童年...; 关键词：儿童虐待童年期虐待特质抑郁正念

环境教育融入社区教育的路径研究被引量：8: 《成人教育》2021年第3期41-44,共4页周宏丽田志鹏张宏民; 2018年黑龙江省艺术科学规划项目,项目编号为2018D050;2020年黑龙江省哲学社会科学规划项目,项目编号为20KSE350;2020年度哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目;黑龙江省教育厅基本科研业务专项项目,项目编号为135109529。; 学校教育已不能满足全民普及环境教育的要求,环境教育必须融入面向全民的社区教育之中。针对环境教育融入社区教育的现状与困境,提出明确社区教育各参与主体的环境教育职责,提升社区教育中的环境教育师资力量,构建社区教育中的环境教育...; 关键词：环境教育社区教育路径

“高自杀风险”大学生认同保密例外的说服策略被引量：2: 《林区教学》2021年第2期93-97,共5页田志鹏朱佳隽吴威; 2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘高自杀风险大学生’的生命责任感问题及生命教育研究”(批准号:20KSE350);2019年哈尔滨师范大学党建和思想政治工作研究课题“高校心理育人机制构建研究”(XDJ-201919);2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“面向高自杀风险大学生的生命教育微课程设计与开发”(XJGY-2020052);2020年哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目“高自杀风险研究生的生命责任感培育实践探索”;2019年哈尔滨师范大学博士科研启动项目“高校心理危机学生返校后的心理援助模式研究”;教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(哈尔滨师范大学)资助,2020年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项“‘高自杀风险’大学生的生命责任感问题及生命教育路径探索”(2020SQYZ-10)。; "高自杀风险"大学生不认同保密例外是高校心理咨询实践中的难题,严重伤害咨访关系,不利于日后开展心理援助。"高自杀风险"大学生不认同保密例外与危机状态下的心力委顿、污名化与病耻感、对学校和家长的不信任这三个方面有密切关系。心...; 关键词：高自杀风险大学生保密例外心理健康教育

儿童期虐待和大学生潜在体罚倾向的关系:链式中介效应分析被引量：1: 《中国特殊教育》2020年第5期69-75,共7页朱贺刘爱书刘天牧田志鹏; 黑龙江省哲学社会科学规划项目“儿童虐待代际传递的影响因素及其机制研究”(项目编号:17SHB049)。; 为探讨儿童期虐待对大学生潜在体罚倾向的影响以及情绪调节困难和特质愤怒在其中所起的作用,本研究采用儿童期创伤问卷、情绪调节困难量表、特质愤怒量表和父母体罚行为问卷对522名大学生进行了问卷调查。结果发现,儿童期虐待通过三条...; 关键词：儿童期虐待情绪调节困难特质愤怒潜在体罚倾向大学生

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