徐英

作品数：13被引量：9H指数：2
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供职机构：浙江国际海运职业技术学院更多>>
发文主题：思政课实践教学讲道理进路道理更多>>
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发文期刊：《长江工程职业技术学院学报》《黑龙江生态工程职业学院学报》《浙江国际海运职业技术学院学报》《宁波职业技术学院学报》更多>>
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基于区域红色文化资源推进大中小学思政课一体化建设研究——以浙江省舟山市为例
《浙江国际海运职业技术学院学报》2024年第3期20-24,共5页徐英 
2023年度舟山市社会科学研究重点规划课题“大中小学思政课一体化建设背景下舟山市红色研学资源整合利用研究”(序号:43)。
一体化是当前大中小学思政课建设的基本路向,在区域视域下整合利用红色文化资源进行思政课一体化教学实践是对思政课一体化教学改革的有益探索。要善于以“大思政课”理念为统领,提升一体化红色实践教学的“牵引力”;以大中小学思政课...
关键词：红色文化资源 大中小学一体化 思政课 社会实践 
用“红色故事”讲好思政课道理的理论逻辑与实践进路——以浙江蚂蚁岛精神为例被引量：1
《黑龙江生态工程职业学院学报》2023年第6期144-148,共5页徐英 
浙江高职党建研究会2023年科研项目“党史教育融入高职思政课教学的实践研究——以蚂蚁岛精神为例”(2023B41);舟山市社会科学2023年度研究重点规划课题项目“大中小学思政课一体化建设背景下舟山市红色研学资源整合利用研究”(202343)。
“红色故事”蕴藏着丰富的思政课教育价值,是讲好思政课道理的有效载体。要多渠道从区域红色历史文化资源中探寻契合思政课教学内容的“红色故事”,秉持正确历史观,理直气壮、情真意切地讲好“红色故事”;要多元拓展“红色故事”讲述主...
关键词：红色故事 思政课 讲道理 蚂蚁岛精神 
数字赋能思政课实践教学资源建设与整合研究——以浙江蚂蚁岛实践教学基地为例被引量：3
《浙江工贸职业技术学院学报》2023年第3期20-24,共5页徐英 
2021年浙江省教育厅科研项目“口述史视域下的蚂蚁岛精神研究”(Y202148286);2022年舟山市社科联课题“新媒体时代蚂蚁岛精神有效传播研究”(ZS202288);2022年浙江国际海运职业技术学院教学改革研究项目“数字赋能思政课实践教学资源建设与整合研究”(XJJY202212)。
数字赋能高校精准思政是新时代系统提升思政育人效果的重要举措,要积极回应实践教学面临的新挑战、新机遇,围绕提升实践教学内容的丰富性发展、推动实践形式的灵活性变革、打造实践教学资源的共享性拓展新目标。坚持多元驱动,探索思政...
关键词：数字赋能 思政课 实践教学 蚂蚁岛精神 
口述史实践教学法融入思政课教学的价值审思及实现路径——以浙江蚂蚁岛精神为例被引量：1
《无锡职业技术学院学报》2022年第5期40-43,48,共5页徐英 
2021年浙江省教育厅一般科研项目“口述史视域下的蚂蚁岛精神研究”(Y202148286);浙江省文化研究工程课题“蚂蚁岛口述史”(21WH-70076-3Z)。
口述史实践教学法是对传统教学模式进行创新与改革的重要尝试。该教学法围绕思政课理论教学专题,指导学生通过口述访谈的方式对高校所在地富含思政教育元素的历史进行挖掘、整理、传播,生动讲述“红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的...
关键词：口述史 思政课 价值 路径 
用“红色故事”讲好思政课道理的理论逻辑与实践进路--以浙江蚂蚁岛精神进思政课为例
《浙江国际海运职业技术学院学报》2022年第3期6-10,共5页徐英 
2021年浙江省教育厅一般科研项目“口述史视域下的蚂蚁岛精神研究”(项目编号:Y202148286)。
“红色故事”有着丰富的思政课教育价值,是讲好思政课道理的有效载体,蕴含着中国共产党为什么能的精神气质、马克思主义为什么行的历史细节、中国特色社会主义为什么好的深厚情感。要通过构建“红色故事”正确史观,立场坚定、理直气壮...
关键词：红色故事 思政课 讲道理 蚂蚁岛精神 
地方历史文化资源融入思想政治课教学的探索与实践——以浙江蚂蚁岛为例
《宁波职业技术学院学报》2022年第4期48-51,103,共5页徐英 
浙江省文化研究工程重点课题“蚂蚁岛口述史”(21WH70076-3Z);浙江省教育厅一般科研项目“口述史视域下的蚂蚁岛精神研究”(Y202148286)。
地方历史文化资源融入思想政治课教学,有助于提升思想政治课的亲和力与针对性,“蚂蚁岛精神”是民族精神在浙江舟山的区域体现,将“艰苦创业、敢啃硬骨头、勇争一流”的“蚂蚁岛精神”融入思想政治课的理论教学、实践教学、网络教学全过...
关键词：蚂蚁岛精神 思想政治课 教学 
“大思政课”背景下“积极体验式”实践教学模式构建
《浙江国际海运职业技术学院学报》2021年第4期42-46,共5页徐英 
“大思政课”要求切实用好社会现实这一鲜活的教学题材,提升实践教学的实效性。“积极体验式”实践教学模式通过教学内容的积极相关性、实践教学主客体的积极参与性、教学资源生成模式的积极拓展性、教学成果的积极转化性,利用“互联网...
关键词：大思政课 积极体验 实践教学 
“蚂蚁岛精神”融入思想政治课教学的探索与实践
《浙江国际海运职业技术学院学报》2021年第1期19-22,共4页徐英 
地方历史文化资源融入思想政治课教学有助于提升思想政治课的亲和力与针对性,“蚂蚁岛精神”是民族精神在浙江舟山的区域体现,将“艰苦创业、敢啃骨头、勇争一流”的“蚂蚁岛精神”融入思想政治课的理论教学、实践教学、网络教学全过程...
关键词：蚂蚁岛精神 思想政治课 教学 
意识形态话语权建设视域下高校思想政治理论课教师队伍建设研究被引量：1
《教师教育论坛》2020年第3期90-93,共4页徐英 
浙江省“龚鹰名师工作室”(111210605)阶段性成果.
高校思想政治理论课是大学生意识形态教育的主阵地,建设一支觉悟够高、理论够精、技术够硬的高校思想政治课教师队伍极端重要。要从增强理论自信、课程自信、课程自觉等方面来加强队伍建设,通过建立健全考核机制、建立完善学生评教体系...
关键词：意识形态 思想政治理论课 教师队伍建设 
孝亲敬老文化在新时代的传承路径被引量：2
《长江工程职业技术学院学报》2019年第3期46-49,共4页徐英 
浙江国际海运职业技术学院2018年校级访问工程师项目
孝是中华民族的传统美德,在中国人的精神层面有着极高的认可度。但随着社会经济的发展,孝亲敬老在实践层面遭遇了挑战,在新时代需要通过重建慈孝伦理的当代形态,强化公民道德建设,探索多元养老模式,强化老年人自尊自爱自强心理等方面进...
关键词：孝亲 敬老 传承 
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