申晓月

作品数：10被引量：62H指数：5
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供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文主题：教学专长能动性中小学教师知识结构教师实践性知识更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《南方职业教育学刊》《教育学报》《基础教育》《比较教育研究》更多>>
所获基金：高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划国家一般课题广东省哲学社会科学“十一五”规划更多>>
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中小学教师教学专长的结构及其测量被引量：11
《教师教育研究》2016年第1期67-74,共8页蔡永红 申晓月 雷军 
高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金项目(200707)成果
基于前期的文献和理论分析、常人方法学研究、关键事件访谈、扎根理论研究,发现教学专长由知识结构、教学能力和专业发展能动性三个方面构成,并编制了中小学教师教学专长量表。采用分层整群抽样对两省各一市的40所中小学校的教师进行调...
关键词：教师教学专长 知识结构 教学能力 专业发展能动性 
小学教师教学专长的构成研究被引量：15
《教育学报》2015年第1期36-45,共10页蔡永红 申晓月 王莉 
高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金项目"教师专长及其对学生学业增长的影响"(项目编号:200707)成果
教学专长是教师基于个体知识、专业经验、对实践的反思和在反思基础上的创新活动而形成的有效解决教育教学问题的个人特征总和。采用常人方法学和胜任特征分析方法,对25名小学数学教师进行行为事件访谈和深度访谈,获得第一手资料。在文...
关键词：教学专长 常人方法学 胜任特征分析 专业发展能动性 
从美国教师流动激励政策看我国城市薄弱学校的改进被引量：16
《比较教育研究》2014年第12期68-73,共6页蔡永红 雷军 申晓月 
薄弱学校建设对我国义务教育均衡发展至关重要。美国"人才流动激励"(TTI)政策遵从"自下而上"的设计理念,基于薄弱学校实际需求和教师自愿的原则,实现"输入校"和"输出校"之间的供求匹配。我国城市薄弱学校的改进,需要进一步规范教师流动...
关键词：美国 教师流动 薄弱学校 人才流动激励 
教师教学专长研究的困境与出路被引量：1
《教育科学研究》2014年第11期72-76,共5页申晓月 张倩宁 
教师专业能力的提高最终表现为其教学专长的获得。探索教师教学专长本质结构与发展机制有助于高质量教师队伍的建设。自20世纪80年代以来,教师教学专长研究获得了长足发展,但也存在着许多困惑和难点。教师教学专长在复杂的教学实践中遭...
关键词：教师教学能力 教师教学专长 教学专长研究 
教师的教学专长——研究缘起、争议与整合被引量：19
《北京师范大学学报（社会科学版）》2014年第2期15-23,共9页蔡永红 申晓月 
高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金(200707)
教学专长是教师在教育性教学中经过验证的能够有效解决教学问题的个人特征的总和。教学专长研究已开展了几十年,人工智能、教育学的有效教学研究、认知心理学的专长研究和人事心理学有关胜任力/素质的研究,对教师教学专长理论的发展都...
关键词：教学专长 教学复杂性 个体能动性 
以教师培训迁移为基准的教师培训效果——基于社会资本的视角
《江苏教育研究》2012年第6期17-21,共5页申晓月 胡中锋 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"校长领导行为与教师工作绩效之关系研究"(BFA080009);广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学重点项目"基础教育教学评价研究"(073SJZ001)的阶段性成果之一
作为新经济社会学前沿和有影响力的理论概念,社会资本强调互信互惠的人际关系对个人获得更大成就和社会更有效运作的积极意义。对教师培训效果的审视趋向从培训知识的获得转移到教学工作中的实际运用。以社会资本理论系统考量教师培训迁...
关键词：社会资本 培训迁移 教师培训 
教师实践性知识概念新解——基于戈德曼求真社会知识论的视角
《上海教育科研》2011年第9期8-11,共4页申晓月 胡中锋 
作为社会知识论的一大流派,戈德曼的求真社会知识论以可靠主义为基础,寻求产生真知的社会实践条件。本文以求真社会知识论为基础,评述几种有代表性的教师实践性知识定义及其结构,在此基础上提出教师实践性知识的本质是一种效用性知识,...
关键词：戈德曼 求真社会知识论 教师实践性知识 
领导动机理论:一种新的领导理论被引量：1
《上海教育科研》2011年第7期34-37,共4页申晓月 胡中锋 
全国教育科学"十一五"规划课题"校长领导行为与教师工作绩效之关系研究"(项目批准号:BFA080009)阶段性成果之一
Chan K.Y提出的领导动机理论,突出领导者个体差异,揭示了领导者成功的过程。本文介绍了领导动机理论产生的背景、主要内容以及相关研究,并提出未来研究应重视对情境因素的关注,与其他理论(如与社会期望理论和麦克莱兰量表)进行深入研究...
关键词：领导理论 动机理论 述评 
教师实践性知识研究的回顾与展望——基于内容分析法被引量：2
《基础教育》2011年第3期91-94,共4页申晓月 胡中锋 
本文对近年来我国内地的教师实践性知识研究进行内容分析。结果显示,我国内地有关教师实践性知识研究具有如下特点:研究领域广泛,研究成果丰硕;研究方法多样,叙事方法得到大力运用;研究人本趋向凸显,注重教师专业发展;理论基础薄弱,发...
关键词：教师实践性知识 内容分析 述评 
当前我国职业教育吸引力研究的困境分析被引量：6
《南方职业教育学刊》2011年第1期17-22,共6页胡中锋 申晓月 
近年来,职业教育吸引力作为职业教育研究的一大领域受到学者的广泛关注从而成为职业教育研究的热点。然而在表现出巨大研究潜力的同时,职业教育吸引力的研究也面临着诸多困难:概念界定存在差异性、判断职业教育吸引力强弱的表征单一和...
关键词：职业教育吸引力 困境 出路 
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