王龙

作品数：12被引量：22H指数：3
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供职机构：兰州理工大学外国语学院更多>>
发文主题：批评话语分析《卫报》新闻报道大学英语英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《吉林省教育学院学报》《河南理工大学学报（社会科学版）》《US-China Foreign Language》《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》更多>>
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课程思政理念下理工科院校大学英语读写课程的教学设计与实践被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2021年第8期91-92,97,共3页王龙 
2020年度中国陶行知研究会与上海外教社“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题“英语竞赛对大学英语教学反拨效应的研究”(项目编号:中陶会2019GS0024B);兰州理工大学2020年高等教育研究项目资助课题“大学英语读写课单元教学中融入‘思政’元素的教学设计与实践研究”(项目编号:GJ2020C-36)。
本文基于全人教育理论分析了影响大学英语读写课中融入“思政”元素的因素,以《新视野大学英语:读写教程》第四册第三单元为例进行了相应的教学设计及融入路径探讨。希望本研究对以理工科为特色的高校大学英语读写课融入“思政”教学提...
关键词：全人教育理论 教学设计 “思政”元素 大学英语读写 
教育部人文社科研究项目语言学立项趋势及申报建议(2009—2019)
《河南理工大学学报（社会科学版）》2020年第6期54-60,共7页王龙 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2018]GHBBK158);兰州理工大学科研发展基金项目(16-061602)。
对近10年的教育部人文社科研究项目语言学立项分别从立项类型及数量、立项单位、项目负责人以及立项高频词进行统计分析,发现语言学立项呈现以下特征:每年语言学的立项数量基本保持稳定,青年项目和西部边疆项目立项数量稳中有增,项目负...
关键词：教育部人文社科基金 语言学 立项 高频词 
危机语境下中外报刊新闻报道的架构对比研究——以《中国日报》和《卫报》新冠肺炎疫情报道为例被引量：3
《东莞理工学院学报》2020年第4期100-106,共7页王龙 
甘肃省“十三五”教育科学2018年规划课题“教育生态学视角下大学英语教学基层组织教学管理的创新实践研究”(GS[2018]GHBBK158);兰州理工大学2016年度科研发展基金项目“大学英语课堂教学中话轮沉默的语用研究”(16-061602)。
本文以中英新闻媒体《中国日报》和《卫报》在2020年1月至2月期间新冠肺炎疫情报道为语料,运用架构理论和批评话语分析,通过报道主题词、标题以及表层架构和深层架构角度对比研究两家媒体对同一事件在报道方式及内容上的异同,试图发现...
关键词：新闻报道 架构理论 批评话语分析 表层架构 深层架构 
兰州城市形象宣传片的多模态话语分析——基于第二十五届兰洽会2019年宣传视频被引量：8
《洛阳师范学院学报》2020年第6期40-46,共7页王龙 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2018]GHBBK158);兰州理工大学科研发展基金项目(16-061602)。
选取兰州投资贸易洽谈会2019年度宣传视频,基于社会符号学的视觉语法理论,构建了城市形象宣传片多模态话语分析框架,并运用这一框架从视觉模态与听觉模态角度阐释各种模态符号如何相互协作实现视频主题意义,从而构建城市形象。研究发现...
关键词：视觉语法理论 多模态话语 城市形象宣传片 融合与互补 
危机事件新闻报道的多模态批评话语分析——基于新华网《战疫的力量》拍摄视频被引量：1
《华北理工大学学报（社会科学版）》2020年第3期28-34,共7页王龙 
甘肃省“十三五”教育科学2018年规划课题(GS[2018]GHBBK158);兰州理工大学2016年度科研发展基金项目(16-061602)。
选取新华网2月19日发布《战疫的力量》拍摄视频,以多模态批评话语分析理论为基础,从视觉模态的再现意义、互动意义和构图意义三方面以及听觉模态整合分析视频图像所构建的危机事件话语策略,阐释了各种模态符号如何相互协作实现视频主题...
关键词：战疫的力量 多模态批评话语分析 话语策略 视频创作 
批评话语分析视角下中英新闻评论的态度资源对比研究——基于《卫报》和《人民日报》香港暴乱评论话语分析被引量：2
《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》2020年第2期82-88,共7页王龙 
甘肃省“十三五”教育科学2018年规划课题(GS[2018]GHBBK158);兰州理工大学2016年度科研发展基金项目(16-061602)。
以中英两国具有影响力的新闻媒体《人民日报》和《卫报》在2019年6月至12月期间就香港暴乱的新闻评论话语为研究对象,基于批评话语分析理论,从态度资源系统的情感、判断以及鉴赏角度对比研究两家媒体对香港暴乱现象的态度资源分布异同,...
关键词：新闻评论话语 批评话语分析 态度资源 对比研究 
教育生态学视域下大学英语基层组织建设研究——以兰州理工大学为例被引量：1
《高教学刊》2020年第2期49-51,共3页王龙 
甘肃省“十三五”教育科学2018年规划课题研究成果之一“教育生态学视角下大学英语教学基层组织教学管理的创新实践研究”(编号:GS[2018]GHBBK158);兰州理工大学2018年高等教育研究项目“教育生态学视角下大学英语教学基层组织教学管理的创新实践研究”(编号:C67)。
文章基于教育生态学理论,以我校大学英语基层组织建设为研究对象,从教学管理、教学与科研、规章制度以及基层组织精神共同体方面分析了大学英语基层组织现状以及存在的问题,之后从教育生态学角度分析了大学英语基层组织的生物性、历时...
关键词：教育生态学 大学英语基层组织 生物性 区域性 可持续发展 
适应论视角下教师提问策略对大学英语课堂教学中话轮沉默的反拨效应研究被引量：1
《高教学刊》2018年第6期54-56,共3页王龙 
兰州理工大学2016年度科研发展基金"大学英语课堂教学中话轮沉默现象的语用研究"(编号:16-061602)
话轮沉默在大学英语课堂教学中普遍存在,文章以Verschueren(2000)提出的语言适应论为理论基础,通过对本校6名大学英语教师课堂会话的收集、分析,研究发现教师若能根据学生的认知层次进行提问,采用提示、诱导等策略,启发学生对问题可输...
关键词：话轮沉默 适应论 课堂会话 认知层次 
以工程教育认证为导向的大学英语听说教学模式被引量：2
《文学教育》2017年第24期88-89,共2页王龙 
兰州理工大学2016年校基金资助
本文以工程教育专业认证为导向探讨了理工科院校大学英语听说教学目标的设定,以及相应的教学实践模式,核心目的就是培养学生将自己所学到的语言知识转化为技能的过程。通过以项目为导向的教学,培养学生语言应用能力以及团队合作、主动...
关键词：程教育 大学英语听说 语言应用 团队合作 
大学英语入学分级测试成绩对大学英语教学反拨效应的调查研究——以兰州理工大学2016级新生为例
《吉林省教育学院学报》2017年第3期76-78,共3页王龙 
兰州理工大学2016年度高等教育研究项目立项资助
英语测试是英语教学过程中一个重要的组成部分,能对教师的教和学生的学起到重要的反拨效应。本文通过对我校2016级大学英语入学分级测试结果的深入分析,针对不同级别学生的英语学习状况,提出相应的大学英语教学建议。
关键词：大学英语 分级测试 反驳效应 英语教学 
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