林晶晶

作品数：5被引量：9H指数：2
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供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
发文主题：英语语法课堂教学优化高校英语教学目标更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《教师教育学报》《现代基础教育研究》《海外英语》《宁波工程学院学报》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划宁波市教育科学规划课题更多>>
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本科院校“赛教协同”式英语类学科竞赛体系构建的探索与实践被引量：1
《海外英语》2022年第19期100-102,共3页林晶晶 
浙江省教育厅科研项目资助(Y201839955);2018年浙江省教育厅一般科研项目“浙江省跨境电商外语人才的培养模式探索与实践”的成果之一;2019年浙江大学宁波理工学院教学改革重点项目“英语人才‘赛教协同’培养路径的探索与实践”(NITJG-201907)的成果之一。
“赛教协同”式英语类学科竞赛体系是基于多年的工作实践探索而成;该体系依据专业课程群匹配相应学科竞赛,将学科竞赛与课程教学紧密联系起来,通过课程教学实现学科竞赛指导常态化,专业化和创新化。而学科竞赛则很好地展示了课程教学的...
关键词：学科竞赛 赛教协同 专业课程群 
加拿大教师教育改革动态与发展趋势——基于加拿大BC省“法案11”的研究被引量：1
《教师教育学报》2019年第6期108-116,共9页林晶晶 
浙江省教育厅2018年一般科研项目“浙江省跨境电商外语人才的培养模式探索与实践”(Y201839955),项目负责人:林晶晶;2019年浙江大学宁波理工学院教学改革重点项目“英语人才‘赛教协同’培养路径的探索与实践”(NITJG-201907),项目负责人:林晶晶
“法案11”(Bill 11),又称“教育法规修订法案”,是加拿大BC省政府2015年颁布的重要教育政策文件。该法案的出台顺应了BC省课程改革和学生成就提升的教育发展诉求,是BC省教师教育转向政府治理的具体反映,是该省教师教育管理一体化、合...
关键词：“法案11” 教师教育 教师专业发展 教师专业标准 加拿大 
基于翻转课堂的英语语法教学优化被引量：3
《现代基础教育研究》2017年第4期203-207,共5页林晶晶 
浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目“高校《英语语法》翻转课堂的探索与实践”(项目编号:kg2015519)的研究成果
翻转课堂对教学过程进行重构, 具有独特的内涵本质.在英语语法教学中引入翻转课堂, 对于优化英语语法教学有积极的意义.基于翻转课堂的英语语法教学设计需要考虑“ 灵活的学习环境、 变革后的学习文化、 定制的内容和专业的教育者” 四...
关键词：翻转课堂 英语语法 教学优化 
高校英语语法教学目标之探讨被引量：2
《宁波工程学院学报》2017年第3期128-133,共6页林晶晶 
浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目(kg2015519)
厘清教学目标是英语语法教学的立足之本,但目前语法教师对教学目标存在定位偏差或定位模糊、师生目标不一致两大问题。教学目标的设定需要从正确认识英语语法课堂教学功能入手,其课堂教学功能主要在于要实现培养语法学习兴趣、系统传授...
关键词：英语语法 教学目标 课堂教学功能 
问题探究式英语语法教学:调查及启示被引量：2
《现代基础教育研究》2014年第4期162-166,共5页林晶晶 
2014年宁波市教育规划课题“显/隐性动态平衡式的语法能力培养研究”(YGH034);浙江大学宁波理工学院2013年校级教改课题“基于问题探究式的《英语语法》教学改革”(NITKG-201307)的部分成果之一
文章主要分析问题探究式语法教学的成效。调查分析结果验证了问题探究式语法教学的优越性,具体表现为学生兴趣增强、课堂效果有所改善、探究意识和语法能力有所提高。同时还探讨了调查中所发现的问题并提出可行性建议。
关键词：问题探究式 英语语法 隐性 显性 
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