许彬

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义利之辨:传统义利观的嬗变及其启示——从朱熹到康有为
《武夷学院学报》2018年第7期1-5,共5页许彬 
2017年福建省委统战部人文社科项目(TB17064s);福建省社会科学规划项目(FJZ015B203)
义利之辨是中国传统伦理道德思想的重要命题。南宋理学家朱熹在继承先秦儒家义利之辨的基础上,引理入义,比较系统地提出重义轻利、以义制利的价值观。时至晚清,康有为批判朱熹等理学家徒陈高义而轻鄙功利的态度,转而对人欲多加肯定,并...
关键词：朱熹 康有为 重义轻利 义利兼顾 
传统与现代:清末民初学与术观念的嬗变
《内江师范学院学报》2016年第3期77-81,共5页许彬 付来侠 
武夷学院校级课题"有效实现高效毕业生高质量就业的路径研究"(项目编号:XL201321S2)和"基于产学合作的人才培养模式改革"(项目编号:XJ2014015)
清末民初,伴随西学东渐的深入,以梁启超、严复和蔡元培等为代表的学人,围绕学与术的内涵及其相互关系,进行了新的阐释。这种阐释受到西方科学精神的影响,推动了传统学与术观念由传统向现代的嬗变,但同时他们对学与术的解释也存在一定的...
关键词：清末民初 学与术 梁启超 严复 蔡元培 
郭嵩焘与梁启超教育思想比较研究
《新余学院学报》2015年第3期96-99,共4页许彬 
晚清以降,中国屡遭欧美和日本列强的侵略。郭嵩焘和梁启超,都在救亡图存的主题下,提出了许多富有时代意义的教育思想。他们都认识到教育是国家强盛之源,讲求实学教育,摒弃倚虚;提倡男女教育权利平等。在德育方面,郭嵩焘强调"风俗人心"...
关键词：郭嵩焘 梁启超 教育思想 比较研究 
应用型本科院校成绩管理工作存在的问题与对策探究——以武夷学院为例被引量：4
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第12期159-160,166,共3页徐新丽 许彬 杨江帆 
福建省省级本科教学质量工程建设项目:茶学专业综合改革;福建省省级人才培养创新实验区:茶文化经济应用型人才培养模式创新实验区;项目编号:SJ2010008
成绩管理是高校教务管理工作中的重要一环,然而许多新建应用型本科高校的成绩管理尚存在诸多问题,这与成绩管理工作的重要性不符。本文从管理工作量、学分制改革、学籍异动、教务管理系统和管理制度等方面,分析了其中存在的问题和不足,...
关键词：应用型本科高校 成绩管理 问题 对策 
从中西文化比较中追求社会变革——从郭嵩焘到梁启超
《内江师范学院学报》2014年第11期115-119,共5页许彬 付来侠 
晚清时期,随着西学东渐的不断深入,郭嵩焘和梁启超都在寻求救亡图存的时代主题下,进行了中西文化的比较和融通。二人虽处于不同的年代,但在中西政治思想、教育思想和国人道德整肃的比较等方面,都提出了许多近似的观点,这推进了中西文化...
关键词：政治思想 教育思想 国民性 方法 
中体西用观的嬗变——从孙家鼐到陈寅恪
《黄冈师范学院学报》2014年第5期4-7,共4页许彬 
中体西用,是近代中国在欧美和日本列强坚船利炮的欺凌下,士人运用传统"体""用"概念,所提出来的一种试图整合中学和西学矛盾关系的框架和构想。从较早提出这一说法的孙家鼐,到张之洞,再到民国时期的陈寅恪,他们的中体西用观在具体的内涵...
关键词：中体西用 嬗变 孙家鼐 张之洞 陈寅恪 
应用型本科院校订单式人才培养探究——以武夷学院与企业联合培养人才为例被引量：1
《洛阳师范学院学报》2014年第5期116-118,122,共4页许彬 熊淑玲 
订单式人才培养模式是高校人才培养的重要路径之一.武夷学院按照这一模式,从整合人才培养方案、优化师资队伍建设、签订三方协议书、强化企业归属感、配备专班班主任五个方面,与福建南平太阳电缆股份有限公司成功开展了订单式人才培养活动.
关键词：订单式人才培养 措施 问题 
应用型本科院校班主任工作有效开展论析
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第10期122-124,共3页许彬 
应用型本科院校,为加强学生实践能力的培养和提升,积极开展校企合作等办学模式。在此背景下,班主任工作面临新境遇和新挑战,针对高校班主任存在的问题,高校及班主任应采取有效措施,促使班主任工作得以有效开展和实施。
关键词：应用型本科院校 班主任 措施 
本科院校校企合作办学中企业文化作用及实现途径——以武夷学院与某电缆股份公司合作办学为例
《洛阳师范学院学报》2013年第8期137-140,共4页许彬 
企业文化是企业管理理念和价值观的集中体现,在校企合作办学中起着重要作用.高校应通过多种方式,加强对企业文化的吸收和融合,并将之渗透到校企合作人才培养之中.
关键词：企业文化观 校企合作 吸收融合 
近十年来本科教学工作水平评估问题及对策研究述论被引量：1
《黄冈师范学院学报》2013年第2期129-131,共3页许彬 付来侠 
本科教学水平评估是在教育部统一领导下,对高校的本科教学工作水平进行监督和评价的一项权威性制度。近十年来,学术界、教育界等对评估中出现的问题进行了一定程度的研究,并提出应对措施。本文通过对学术界相关研究的综述,提出一定的建...
关键词：评估 作用 措施 
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