陈贝贝

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供职机构：青岛工学院更多>>
发文主题：高素质应用型人才应用型人才词汇附带习得干预信息加工理论更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字更多>>
发文期刊：《湖北开放职业学院学报》《现代职业教育》《知识经济》《小学科学》更多>>
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课程思政背景下中华优秀传统文化融入英语语言学课程路径研究
《华章》2024年第2期3-5,共3页陈贝贝 
山东省青少年教育科学研究院2023年度中华优秀传统文化研究课题“全球文明倡议视域下中华优秀传统文化融入高校英语专业课程思政建设研究”(课题名称:23SCT032)。
课程思政理念为中华优秀传统文化的创新性发展提供了思路,将中华优秀传统文化融入英语语言学课程,有助于发挥课程思政的育人效果,进而推动中华优秀传统文化的创新发展。教师应树立“文化 思政”的教学理念,整合“文化 语言”的教学内容...
关键词：课程思政 中华优秀传统文化 英语语言学 
不同输入方式下干预任务投入量对英语词汇附带习得影响的实验研究
《知识经济》2021年第5期154-156,共3页陈贝贝 
青岛工学院教育教学研究项目“课程思政视域下《中级英语》教学改革探析”(项目编号:2020JY021)。
词汇是英语学习过程的基石,词汇学习的效果直接影响英语学习的效果。词汇附带习得是指学习者在完成不同的学习任务时对英语词汇的习得。本研究以英语专业学生为研究对象,从以下两个方面进行了探讨:一是阅读和阅读+听力输入对学生词汇附...
关键词：词汇附带习得 输入方式 投入量 
小学英语教师职前教育课程设置研究
《现代职业教育》2020年第1期124-125,共2页陈贝贝 
2017年度青岛工学院教育教学研究项目“新课程背景下小学英语教师职前教育课程设置研究”(2017JY006);2019年度青岛工学院教育教学研究项目“不同输入方式下干预任务投入量对英语词汇附带习得影响的实证研究”(2019JY014).
小学英语教师职前教育课程设置在《义务教育英语课程标准(2011年版)》的指导下取得了一定的成效,以青岛工学院为例,提出民办高校英语专业小学英语教师职前教育课程设置策略,即丰富通识类课程,夯实学科类课程,增加教育类课程,重视实践类...
关键词：小学英语教师 职前教育 课程设置 
基于OBE理念的民办高校英语专业高素质应用型人才培养策略被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2019年第22期175-176,共2页陈贝贝 
2019年度青岛工学院教育教学研究项目“不同输入方式下干预任务投入量对英语词汇附带习得影响的实证研究”(项目编号:2019JY014)
OBE理念以学生的学习产出为出发点和根本驱动力,不断调整教学过程的各个方面,以此实现教学目标与教学成果的一致性。基于OBE理念实现民办高校英语专业高素质应用型人才的培养目标,即明确教学目标,丰富教学模式,创新评价体系,持续反馈机制。
关键词：OBE理念 高素质 应用型人才 
教师职前教育课程设置研究
《小学科学》2019年第3期103-103,共1页陈贝贝 
2017年度青岛工学院教育教学研究项目“新课程背景下小学英语教师职前教育课程设置研究”(项目编号:2017JY006)
目前各高校小学英语教师职前教育课程设置在《义务教育英语课程标准(2011年版)》的指导下,日趋完善,但仍存在培养目标笼统、课程结构失衡、课程内容单调和课程设置脱离实际的不足。小学英语教师的素质和水平直接关系到小学英语教育的整...
关键词：教师职前教育 课程设置 小学英语教育 基础教育改革 英语课程标准 英语教师 培养目标 结构失衡 
多给学生点儿思考时间
《教育教学论坛》2017年第26期261-262,共2页陈贝贝 
信息加工理论指出,学习是一个积极主动的过程,是学习者将注意到的信息由工作记忆转存到长时记忆的过程,这就意味着学生需要时间进行思考记忆。当前的课堂教学中,教师往往忽略学生思考的问题。本文分析了英语课堂中的两个教学片段,展现...
关键词：信息加工理论 学习 思考 育人 
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