韦妙

作品数：9被引量：79H指数：5
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供职机构：湖北工业大学更多>>
发文主题：职业教育教师角色现象学视域人工智能数字技术更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《河北职业教育》《计算机仿真》《中国职业技术教育》更多>>
所获基金：湖北省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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智能技术对职业教育的遮蔽与解蔽——基于技术哲学的视角
《职业教育研究》2024年第6期71-76,共6页李朦 韦妙 
2021年湖北职业教育发展研究院科学研究开放课题“人工智能时代职业教育促进技能型人力资本增值的路径研究”(编号:2021Y07)。
海德格尔的技术哲学理论阐述了智能技术在解蔽本质下的双重面目:“促逼”和“产出”。在“促逼”的本质下,智能技术会造成职业教育的遮蔽,导致育人核心的异化、教育主体的隐匿及教学实训场域的消弭等,敲响职业教育智慧化发展的警钟;而...
关键词：技术哲学 职业教育 智能技术 海德格尔 
数字化转型背景下职业院校教师数字素养提升的困境与出路——基于《教师数字素养》标准被引量：6
《职业教育研究》2024年第5期54-60,共7页韦妙 毛洪睿 
2022年湖北工业大学研究生创新人才培养项目“现代教育技术优质课程建设”(编号:校2022030)。
在当前职业教育数字化转型的浪潮下,部分职业院校教师存在数字意识失能、数字应用能力差、数字道德意识弱、数字创新能力不足的问题。基于教育部新发布的《教师数字素养》行业标准,构建职业院校教师数字素养框架,分析职业院校教师数字...
关键词：职业教育 数字化转型 教师 数字素养 
“三教”改革视域下职业教育数字化转型的现实问题与路径选择被引量：12
《河北职业教育》2023年第1期19-24,共6页吴泽宇 韦妙 
数字技术的蓬勃发展推动了社会各产业的数字化转型,产业岗位任务由原来的单一、局部向复合、全局转变,对技术岗位人才的要求也日趋多元化。产业数字化转型的背景下,职业教育需要进行全方位、全业务、全领域、全流程的数字化转型,但是目...
关键词：数字化转型 数字技术 职业教育 “三教”改革 
基于个性化自适应的网络混合式信息推荐被引量：1
《计算机仿真》2021年第4期399-402,416,共5页刘颖 韦妙 
湖北省教育科学规划重点课题(2017GA018)。
针对传统网络混合式信息推荐满意度和精度低的问题,提出了基于个性化自适应的网络混合式信息推荐。首先采用模块化矩阵对子因素序列进行模块化处理,计算出每一个子因素序列对应的关联系数均值,利用耦合度函数研究网络混合式信息之间的...
关键词：个性化 自适应 网络混合式信息 信息推荐 
技术现象学视域下人工智能对教师角色的重塑被引量：40
《电化教育研究》2020年第9期108-114,共7页韦妙 何舟洋 
教育部人文社会科学研究项目“农村小规模学校信息化发展模式研究”(项目编号:15YJC880094)。
在人工智能技术加持下的全新教育场域中,如何重新界定教师的存在价值和角色定位已成为推动未来教育发展亟须解决的关键问题。研究从技术现象学的“人-技术”理论分析框架出发,将教师与人工智能技术的关系划分为“具身关系”“解释关系...
关键词：技术现象学 人工智能 人与技术关系 教师角色 
生态学视阈下高职学生职业素质培养被引量：2
《河北职业教育》2020年第1期67-71,共5页李朦 韦妙 
湖北省教育科学规划重点课题“基于产教融合的湖北现代职业教育体系研究”(2017GA018)
职业素质是实现个体可持续发展的重要保证,也是现代社会对高素质职业技术人才培养的必然要求。从生态学视角出发,我国高职院校职业素质教育生态系统中存在着种间关系淡薄、整体性特征缺失、自我调节功能丧失以及群落和环境相互分离等一...
关键词：生态学 高职院校 职业素质教育 
“互联网+”时代职业教育的桎梏与破局被引量：10
《河北职业教育》2019年第2期5-9,共5页韦妙 曹晶林 
湖北省教育科学规划2017年度重点课题"基于产教融合的湖北现代职业教育体系研究"(2017GA018)
职业教育信息化是实现职业教育跨越式发展不可或缺的元素,是促进职业教育学子多样化、个性化学习的必由之路。由于我国的职业教育信息化起步较晚,目前普遍存在教师信息化素质不高、优质教学资源不足、资源配置不平衡、学生创新思维能力...
关键词：职业教育 信息化建设 资源建设 
瑞士职业教育交互式教学视频资源开发的经验及启示被引量：3
《中国职业技术教育》2018年第11期74-78,共5页胡茂波 徐鑫 韦妙 
全国教育专业学位研究生教指委项目"中等职业教育和普通教育数学教师核心素养的比较研究"(项目编号:2017003);湖北工业大学教研项目"卓越(职教)师资‘三位一体’协同培养模式的探索与实践"(项目标号:2015042)
为了适应人们认知行为在信息技术变化下的改变,提供易感知的网络学习资源,瑞士开发了职业教育交互式教学视频资源。瑞士职业教育交互式教学视频资源集视频和附加信息于一体,能够发挥学习者的主体能动性,教师主导的灵活性,维护公益性的...
关键词：职业教育 交互式 视频资源 自主学习 信息化教学资源 
数字媒介对阅读认知的影响研究被引量：5
《当代传播》2017年第2期32-34,共3页吴瑶 韦妙 
2016年教育部人文社科青年项目"移动互联网时代的数字媒介阅读研究"阶段性成果;编号:16YJC860021
当前阅读媒介的变化,特别是数字媒介对纸质媒介的逐步替代,会给读者的认知方式带来哪些影响?本文借鉴媒介环境学的理论框架,采用问卷调查及数据分析的研究方法,从注意、感知、记忆、思维与问题解决、语言与想象五个层面,探讨数字媒介阅...
关键词：数字媒介 认知方式 碎片化 阅读 
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