云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 蒋冬花

蒋冬花: 作品数：15被引量：141H指数：6; 导出分析报告; 供职机构：常德职业技术学院更多>>; 发文主题：护理本科生实习护生合作学习法自我导向学习能力自我导向学习更多>>; 发文领域：医药卫生文化科学更多>>; 发文期刊：《现代职业教育》《卫生职业教育》《信息周刊》《中国实用护理杂志》更多>>; 所获基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>

实习护生临床教学中基于微课的合作学习模式的探讨: 《现代职业教育》2018年第27期95-97,共3页杨丽陈章群雷光锋童丽蒋冬花; 2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于微课的小组合作学习在高职护生临床实习中的应用研究”(课题编号:ZJGB2016125);2017年湖南省教育厅科学研究一般项目“合作学习策略在临床护理教学中的应用研究与示范”(课题编号:17C0212);2016年常德市科技发展计划专项研究一般项目“合作学习法在临床护理教学中的应用研究”(课题编号:2016KZ30);2016年常德职业技术学院重点项目“合作学习法在临床护理教学中的应用研究”(课题编号:ZY1608)的研究成果; 目的:探讨实习护生临床教学中采用基于微课的小组合作学习法的应用效果,了解护生对此学习法的满意度。方法:随机抽取综合性三甲医院我院护理实习生180名,带教老师181名,各分为两组。对照组实习生90名、带教老师90名,采用传统的临床教学...; 关键词：微课合作学习法护生带教满意度

合作学习模式对实习护生护理技能培训的影响研究被引量：3: 《卫生职业教育》2018年第9期100-101,共2页杨丽李文菁蒋冬花唐四元童丽; 2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目"基于微课的小组合作学习在高职护生临床实习中的应用研究"(ZJGB2016125);2017年湖南省教育厅科学研究一般项目"合作学习策略在临床护理教学中的应用研究与示范"(17C0212);2016年常德市科技发展计划专项研究一般项目"合作学习法在临床护理教学中的应用研究"(2016KZ30);2016年常德职业技术学院重点项目"合作学习法在临床护理教学中的应用研究"(ZY1608); 目的探讨小组合作学习模式在实习护生技能培训中的应用效果。方法以2014级三年制大专护生为调查对象,随机抽取在湖南省两所综合性三甲医院的实习护生133名,分为两组。对照组66名,采用传统教学法;干预组67名,采用合作学习模式,实习结束...; 关键词：合作学习模式护理技能培训临床带教

翻转课堂在外科护理中教学中的应用: 《信息周刊》2018年第17期0180-0180,共1页蒋冬花杨丽; 翻转课堂是现在教学模式的一种新型教学模式,它主要是让教师引导学生进行自主学习,学生也可以充分利用翻转课堂进行有效学习。本研究主要是针对外科护理学教学当中融入翻转课堂是否可以有效提升学生学习主动性、实践能力,并且能否培养...; 关键词：翻转课堂外科护理学教学应用

小组合作学习法在新入职护士规范化培训中的应用被引量：5: 《中国继续医学教育》2018年第8期2-5,共4页杨丽蒋冬花唐四元李文菁雷光锋童丽; 2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目(名称:基于微课的小组合作学习在高职护生临床实习中的应用研究;编号:ZJGB2016125);2017年湖南省教育厅科学研究一般项目(名称:合作学习策略在临床护理教学中的应用研究与示范;编号:17C0212);2016年常德市科技发展计划专项研究一般项目(名称:合作学习法在临床护理教学中的应用研究;编号:2016KZ30);2016年常德职业技术学院重点项目(名称:合作学习法在临床护理教学中的应用研究;编号:ZY1608); 目的探讨小组合作学习模式在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法选取2014年7月—2017年7月入职的新护士作为调查对象,随机抽取在湖南省两所综合性三甲医院护士120名分为两组。对照组60名采用传统的临床教学法;干预组60名采用合作...; 关键词：合作性学习新入职护士培训继续教育护理管理

信息化教学在基础护理学中的应用 ——以肌内注射法教学为例: 《信息周刊》2018年第13期0012-0012,共1页蒋冬花杨丽; 在当今信息时代，信息化教学模式已成为教育理论与实践界关注的焦点，信息化教学手段越来越广泛地被运用到教学中，本文以肌内注射教学为例，信息化教学结合翻转课堂教学模式，阐述信息化教学实施的基本思路。; 关键词：信息化教学肌内注射

急性重症肺炎患者的护理: 《幸福生活指南》2018年第9期0202-0202,共1页蒋冬花李燕云; 重症肺炎是临床上较为危重的肺炎类型，病情进展快，死亡率高，易并发呼吸衰竭，呼吸衰竭的主要治疗手段是机械通气，而呼吸机相关性肺炎是机械通气过程中严重的并发症。; 关键词：肺炎护理

基于微课的小组合作学习在高职护生临床护理教学中的应用研究被引量：1: 《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第25期142-143,共2页杨丽聂含竹蒋冬花雷光锋童丽; 2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于微课的小组合作学习在高职护生临床实习中的应用研究”课题（课题编号：ZJGB2016125）;2017年湖南省教育厅科学研究一般项目“合作学习策略在临床护理教学中的应用研究与示范”课题（课题编号：17C0212）;2016年常德市科技计划研究一般项目“合作学习法在临床护理教学中的应用研究”课题（课题编号：2016KZ30）;2016年常德职业技术学院重点项目“合作学习法在临床护理教学中的应用研究”课题（课题编号：ZY1608）.; 借助信息化教育教学的高科技平台更新临床护理教学模式，将基于微课的小组合作学习法应用于临床护理教学中，以便更好地提高高职护生的临床带教效果，提升实习护生的自主学习能力，提高住院患者满意度。在临床护理教学实践中，采用基于...; 关键词：微课合作学习法临床护生教学实践

合作学习策略在实习护生临床教学中的应用与示范被引量：6: 《中国继续医学教育》2017年第12期51-53,共3页杨丽蒋冬花聂含竹李文菁童丽; 2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2016125);2017年湖南省教育厅科学研究一般项目(17C0212);2016年常德市科技发展计划专项研究一般项目(2016KZ30);2016年常德职业技术学院重点项目(ZY1608); "合作学习(cooperativelearning)"也被称为"小组合作学习"或"伙伴教学"。文章主要探讨合作学习法产生的历史背景、相关影响因素、国内外研究现状与合作学习方法等内容,进一步证实合作学习法能发挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力...; 关键词：合作学习法护理教学应用实践

护理本科生主观职业障碍现状及影响因素分析被引量：2: 《中国实用护理杂志》2014年第16期76-78,共3页伍媚春赵琼兰肖亮蒋冬花吴艳平王露蓉; 主观职业障碍是指个体知觉到有哪些方面的障碍，可能会阻碍其职业发展，而不必是基于现实背景或者真实信息，但它总是对个体的职业决策有直接或间接的影响[1]。近年来，随着护理本科院校的扩招，就业竞争日趋激烈，; 关键词：护理本科生职业影响因素本科院校个体

护理本科生评判性思维与自我导向学习能力的相关性被引量：23: 《护理管理杂志》2014年第4期258-260,共3页蒋冬花赵琼兰吴艳平肖亮; 目的探讨护理本科生评判性思维能力与自我导向学习能力的现状,并分析其相关性。方法采用中文版评判性思维能力测量表和自我导向学习倾向量表对213名护理本科生进行调查。结果护理本科生评判性思维总分为(264.92±22.64)分;自我导向学习...; 关键词：本科生护理评判性思维自我导向学习

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