吴勤

作品数：26被引量：52H指数：3
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供职机构：南京师范大学能源与机械工程学院更多>>
发文主题：喷油泵制图教育学教育创新喷油器更多>>
发文领域：文化科学动力工程及工程热物理机械工程电气工程更多>>
发文期刊：《内燃机》《拖拉机与农用运输车》《机械职业教育》《中国电化教育》更多>>
所获基金：中国博士后科学基金国家自然科学基金更多>>
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一种新的多电平逆变器特定谐波消除脉宽调制方法被引量：1
《上海交通大学学报》2012年第7期1107-1111,共5页费万民 吴勤 张艳莉 
国家自然科学基金资助项目(51077073)
基于多电平逆变器特定谐波消除脉宽调制(SHEPWM)方法的波形对称方案,提出了一种新的多电平逆变器半周期对称波形SHEPWM方法,可以求取许多现有方法不能求得的数值解,具有通用性强、形式简单、波形灵活、易于编程、解的空间大等优点.以五...
关键词：多电平逆变器 特定谐波消除 脉宽调制 波形对称性 
基于等面积法的多电平逆变器SPWM方法被引量：16
《电工技术学报》2010年第3期89-96,共8页费万民 都小利 居荣 吴勤 
江苏省高等学校自然科学基础研究(07KJB470056);中国博士后科研基金(20060400934)资助项目
从脉宽调制的基本原理——冲量定理出发,针对1/4周期对称波形,根据分区内PWM波形与参考信号波形的重心相对位置,选三种典型多电平PWM方案,以五电平逆变器为例,研究并发现了在较低开关频率下输出电压谐波含量与基波控制精度随1/4周期内...
关键词：多电平逆变器 脉宽调制 谐波 基波控制 
基于单可控开关的短路故障限流器被引量：3
《电力自动化设备》2009年第8期46-50,共5页张艳莉 费万民 吴勤 
为简化电路和控制方法,降低成本并提高可靠性,提出了一种基于单个可控开关的新型桥式短路故障限流器。对新型限流器的拓扑结构、控制策略和限流工作原理进行了详细介绍。在正常情况下,可控开关被触发并处于常通状态,限流器在系统中等效...
关键词：单可控开关 短路故障 限流器 拓扑结构 控制策略 
教育创新内涵探析被引量：3
《农机化研究》2006年第2期212-213,共2页吴勤 
分析了教育创新内涵界定中的问题,并在此基础上根据市场经济与WTO条件下教育的产业性和教育的固有特性与本体功能;探析了教育创新的内涵;揭示了教育创新与教育改革的关系和教育创新的特点,给出了教育创新的界定。
关键词：教育学 教育创新 探析 内涵界定 教育改革 
体验回归教育的价值被引量：1
《农机化研究》2005年第5期265-266,共2页吴勤 
从教育学的角度看,体验一种融课程和教学为一体的教育模式,体验回归教育,使情感、价值、技巧、信念等隐性知识及其认识方法进入了课程与教学领域,有利于培养情感、实践技能、创新能力。为此,论述了体验在新的内涵上重新回归教育所具有...
关键词：教育学 教育价值 体验 回归 
多媒体环境下的教学策略被引量：2
《农机化研究》2005年第4期298-300,共3页吴勤 
提高多媒体的教学质量,课件的设计与使用应渗透教育理念和教学策略,在理论与实践的结合过程中探索具有学科特点的教学策略。图学教学应当充分利用现有的教育技术的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,创设问题情景,提供思维资料,激...
关键词：多媒体环境 教学策略 理论与实践 学生主体性 学科特点 结合过程 教育理念 教学质量 教育技术 充分利用 图学教学 教学媒体 问题情景 信息资源 思维活动 教学环境 课堂氛围 空间能力 课件 个性 教师 
模拟实践教学被引量：1
《农机化研究》2005年第3期299-300,共2页吴勤 
实践技能是当今人才市场对劳动者素质的职业要求,制图课是工科类学生职业技能培养的基础课,该课程的教学目的是不仅要使学生掌握抽象的图学理论知识,更重要的是培养学生的空间思维能力、构形能力以及阅读和绘制工程图样的能力。为此,阐...
关键词：高校 制图课 课程教学 模拟实践教学 教学方法 
A型喷油泵柱塞弹簧的可靠性计算被引量：1
《拖拉机与农用运输车》2005年第1期32-33,36,共3页吴勤 
分析了A型喷油泵柱塞弹簧的工作特点和材料性能,闸述了柱塞弹簧的可靠性计算过程,并通过计算分析验证了该弹簧的可靠性。
关键词：内燃机 A型喷油泵 柱塞弹簧 可靠性 计算 工作特点 材料性能 
体验回归教育的价值
《职业技术教育》2004年第22期72-72,共1页谢树平 吴勤 
从教育学的角度看,体验是以情感、价值、诀窍、习惯、信念、个人特技等隐性知识为认识对象和结果,以感受、直觉、意会等为认识方式的一种融课程和教学为一体的教育模式,亲历性、感受性、直觉性、意会性是其基本特征.以此含义来认识体验...
关键词：教育学 教育模式 教育价值 课程目标 情感体验 
我国教育创新的制约因素分析
《农机化研究》2004年第6期272-273,共2页吴勤 
教育创新旨在创造特色新型教育,培养各种创新型人才,以满足知识经济背景下人和社会发展的多样性需求,使创新主体达成人才培养的市场竞争优势,获得生存和发展的自觉实践活动。为此,依据教育创新的时代内涵和特点,结合我国教育创新实际情...
关键词：教育创新 因素分析 市场竞争优势 创新型人才 社会发展 经济背景 人才培养 创新主体 实践活动 制约因素 多样性 知识 生存 
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