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检索条件:"关键词=审美想象 "
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论声乐演唱中的审美想象与情感表现被引量:1
《山西青年》2019年第24期249-249,共1页耿嘉婕 
审美想象和情感表现在声乐演唱中占据极为关键的地位,本文对审美想象与情感表现在声乐演唱中的作用以及声乐演唱中的情感表现形式加以探讨,以期对提升声乐作品艺术表现力提供参考。
关键词:声乐演唱 审美想象 情感表现 
书法意象之“意”的内涵及流变
《中国书法》2017年第12期194-196,共3页徐传法 
意象,是中国古典美学的一个重要范畴。就书法艺术而言,意象是书法审美研究中不可或缺的基本语汇。那么,何为书法“意象”?简言之,是指书家胸中之“意”与作品之“象”以心灵的形式存在着,既是书家审美想象运行的过程,又是外化的...
关键词:书法艺术 “意象” “意” 流变 内涵 中国古典美学 审美研究 审美想象 
对情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用探讨被引量:3
《艺术评鉴》2018年第2期72-74,共3页贺然 
声乐演唱是抒发情感和传递思想的过程,整个情感诉说的过程中,需要综合应用各种音乐语言,通过演唱者独特的处理创造出良好的艺术表现,给予听众以美的感受。影响声乐演唱效果的因素较多,其中以情感表现和审美想象为主。鉴于此,本文分别对...
关键词:情感表现 审美想象 声乐演唱 作用 
审美素质教育 语文教学的最高境界被引量:4
《小学语文教学》1997年第4期6-9,共4页彭荔卡 
审美素质教育语文教学的最高境界黑龙江彭荔卡语文教学,要以语言文字训练为主,这是不言而喻的。但是,语言文字训练决不是语文教学的全部内涵。语文教学,除了要进行语言文字训练(这是基本的、主要的),还要进行思维训练,进行语文...
关键词:审美素质教育 语文教学 审美能力 小学语文 儿童 审美理想 审美情趣 审美感知能力 审美想象 语言文字训练 
审美想象在艺术创作中的作用
《中共福建省委党校学报》1990年第8期34-37,共4页刘新 
审美想象是一种在审美知觉基础上,富有情感、理性和创造精神并以新的个性化的意象为目标,又具有一种共识意味的想象。从审美想象的功能与作用上看,它可以分为再造性和创造性两类。这两类想象既有相对的独立性,又有内在的联系。它们...
关键词:审美想象 艺术创作 功能与作用 审美知觉 创造精神 艺术欣赏 个性化 创造性 
《漓江情韵》中的四美
《文学教育》2007年第12X期127-127,共1页黄文义 张娟 
人称"桂林山水甲天下",而漓江作为其标志性名片,不知倾倒了多少文人墨客,肯对它不吝笔墨地进行赞美。抑或是溢美之词听得太多。
关键词:桂林山水甲天下 南河春晓 文学里 旖旎风光 审美想象 寥寥数语 苦难经历 溢美之词 朦胧美 阳刚美 
审美想象与文学翻译的“等值阈”被引量:36
《中国翻译》2001年第6期49-52,共4页姜秋霞 
文学翻译的“等值”是一种理想,每件译品是在走向这一理想过程中的一个位置,即实现不同程度或范围的对等,也就是不同的等值阈。影响等值程度与范围的因素有多种,本文将着重研究译者在进行双语转换过程中审美想象的运作方式与等值阈的关系。
关键词:等值阈 审美想象 
语文教学中审美施教问题初探
《语数外学习(高中版)(上)》2014年第11期14-14,共1页寇德应 
蔡元培先生说“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”语文教学就是要引导学生辨别和发现生活中的善恶、美丑,并学习如何将自己的发现述诸于文字表达,以期达到教化的最终目的。根据中学生审美心理的特点,可将中学语文...
关键词:蔡元培先生 应用美学 审美心理 咏柳 课本剧 审美创造力 万丛 审美感受 发现美 审美想象 
培养孩子的审美素质
《幼儿教育》1998年第6期32-33,共2页于涌 
审美素质是人的素质结构中的重要组成部分。它主要包括审美情趣和爱好,识别美丑能力,艺术才能和特长等。人生早期阶段适时的审美教育会对孩子的一生产生深远的影响。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“美能磨炼人性。一个人如果从童年时期...
关键词:审美素质 霍姆林斯基 教育会 素质结构 艺术才能 审美想象 培养儿童 审美因素 两极性 审美评价 
借助想象和联想
《语文学习》1999年第2期31-31,共1页茅竹 
关键词:想象空间 七宝中学 对比联想 引导学生 阅读 星星 语文教学 课文 审美想象 理性 
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