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检索条件:"关键词=抒情散文 "
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关于《广玉兰》与《夹竹桃》比较阅读的思考
《小学时代(教师)》2011年第11期128-128,共1页吴桂林 
培养学生的阅读能力,需通过比较阅读才能达到。《广玉兰》和《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级课文,属于状物类抒情散文,通过比较阅读,将会发现这两篇文章各自的独特魅力。
关键词:《夹竹桃》 《广玉兰》 比较阅读 阅读能力 小学语文 抒情散文 独特魅力 六年级 
平湖秋月,不局限于写景状物
《当代学生(读写)》2014年第4期8-11,共4页杨峻岩 
平湖秋月,是一首名曲,同时也是杭州西湖十景之一。以此为作文题,多数同学会写绘景状物的抒情散文。尤其是中秋之夜,明月清辉下的西湖,景象平和。晚风轻拂,素月幽静,一潭平静的湖水,映照一轮皎洁的圆月,碧空万里,波光闪烁,远...
关键词:写景状物 平湖 杭州西湖 抒情散文 作文题 同学会 大自然 幸福感 
钟情“杨柳”为哪般
《中学语文教学参考(教师版)》1999年第Z2期102-102,共1页佟士平 
关键词:杨柳 朱自清 《荷塘月色》 韧性的战斗 烟雾 现代散文 倩影 抒情散文 情感色彩 社会生活 
简论朱自清抒情散文中的理性因素
《中文自修》1994年第9期31-33,共3页李永华 
在朱自清一些较为著名的抒情散文里,几乎无一例外地都有着较强的理性因素。尽管就每一篇具体作品而言,理性因素的表现方式容或有所不同.但作为一种基本存在的易见的事实却每每为评论者所忽视。其实,在朱自清较早创作的散文名作《桨声灯...
关键词:理性因素 朱自清 抒情散文 秦淮河 情感 理性制约 评论者 表现方式 文章 道德律 
题目与文章的关系——现代文阅读教学之我见
《现代教育科学(中学教师)》2013年第S1期106-107,共2页高荣健 
题目一般是由一个词语、一个短语甚或一个简单的句型所形成的。为了将题目中的各种组分及其关系说得更简明,我们在此借用英语中的符号来表示。特别规定:N:名词(或名词性成分,或相当于名词)。V:动词(或动词性成分,或相当于动词)。(x)定...
关键词:名词性成分 动词性 现代文阅读 天地之间 邪不胜正 童年往事 一对夫妻 抒情散文 叙事散文 题目类型 
父亲,我心中的一把伞
《老年世界》2000年第4期36-36,共1页刘兆明 
关键词:散文 抒情散文 亲情题材 父亲 当代 中国 
腊月
散文2000年第2期46-46,共1页刘向民 
关键词:散文 抒情散文 当代 
让热情与理性携手同行
《文学少年(中学)》2012年第3期32-35,共4页
读完锦州市第八中学同学们的作品,我被两种截然不同的作品风格包围了。抒情散文激情澎湃,议论文清晰冷静,在热情与冷静的撞击中,展现了锦州市第八中学独特的作文气质。
关键词:热情 同行 理性 作品风格 抒情散文 锦州市 议论文 中学 
让生命因“喜欢”而更精彩——《我喜欢》教案
《小学语文教学》2007年第7期99-100,共2页丁艳梅 
教材分析 《我喜欢》是北师大版第九册第四单元的一篇主题课文。本文是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角,诗一般清新的语言,向我们敞开心扉,描述了自己喜欢的景物,以及自己的独特情感,表达了热爱自然的愉悦乐观的心情。然后...
关键词:《我喜欢》 教案 生命 教材分析 北师大版 抒情散文 承上启下 自然界 
《荷塘月色》教学设计
《高考》2014年第12X期15-15,共1页杨琳 
<正>考·教学案例·二○一四年十二月15[教学目标]1、掌握借景抒情、情景交融,品味文章清丽自然、淡雅幽美的语言。2、赏析语言表达技巧和方法,学习鉴赏抒情散文的方法。[教学过程](一)导言:朱自清散文——"白话美文的典范"郁达...
关键词:《荷塘月色》 散文语言 朱自清散文 现代散文 散文作家 抒情散文 借景抒情 中说 表达技巧 荷塘月色 
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