国家社会科学基金(BKA090083)

作品数：8被引量：98H指数：4
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相关作者：乐传永朱亚萍王贺元郑礼平陈伯利更多>>
相关机构：宁波大学浙江工商职业技术学院曲阜师范大学江西科技师范大学更多>>
相关期刊：《教育学术月刊》《现代远距离教育》《教育研究》《职教论坛》更多>>
相关主题：高校继续教育成人教育成人学习化社会教育转型更多>>
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我国成人中等学校教育:历史演进与转型路径被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2015年第1期67-74,共8页何爱霞 
国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题"社会转型期我国成人院校‘转型性变革’的路径与机制研究"(BKA090083)
新中国成立以来,我国成人中等学校教育已走过了创办与探索、破坏与扭曲、恢复与加强、改革与发展等四个历史时期。目前,我国成人中等学校教育既面临着难得的发展机遇,也遭遇了比较严峻的挑战。今后,我国成人中等学校教育需要经由扩展办...
关键词：成人中等学校教育 历史演进 机遇 挑战 转型路径 
在动态变化中探寻新角色:基于美国成人院校机构转型的思考
《现代远距离教育》2014年第6期76-83,共8页欧阳忠明 雷青 
国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题(编号:BKA090083)"社会转型期我国成人院校‘转型性变革’的路径与机制研究";主持人。乐传永;高校人文社会科学重点研究基地资助项目;江西科技师范大学教育学一级重点学科资助项目
当今的成人教育机构,已然不必再为"成人是否学习以及学习如何重要"而烦恼,而是"如何应对那些不断增长的、多元的需求,如何管理这种需求的激增"。教育政策发展、经济上行压力、人口结构调整以及信息技术变革,成为了美国成人院校机构转型...
关键词：美国 成人院校机构 转型 
“成人对话教育”论略被引量：1
《职教论坛》2013年第12期40-43,共4页朱亚萍 
国家社科基金项目"社会转型期我国成人院校‘转型性变革’的路径与机制研究"(编号:BKA090083);主持人:乐传永
简·韦拉所著《如何倾听,怎样沟通——成人对话教育的原理与实践》一书,吸引并激发了成人教育理论研究者探究成人对话教育的浓厚兴趣,基于对话教育与成人教育基本原理及精神的高度契合,尝试对成人对话教育的要义与旨归、价值与诉求、定...
关键词：对话 成人教育 原则 
普通高校成人教育质量提升探微
《职教通讯》2013年第14期35-38,共4页朱亚萍 
国家社会科学基金"十一五"规划(教育学)2009年度基金课题"社会转型期我国成人院校"转型性变革"的路径与机制研究"(项目编号:BKA090083)
我国高等教育的大众化以及终身教育体系的建立,为我国成人教育的发展提供了广阔的空间。然而,普通高等教育的大力扩张,对普通高校成人教育的思路仍不明晰,使得普通高校成人教育特别是成人高等学历教育也面临着较为严峻的挑战。普通高校...
关键词：普通高校 成人教育 质量提升 发展路径 
社会转型与高校继续教育冲突被引量：47
《教育研究》2012年第11期108-110,共3页乐传永 
国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“社会转型期我国成人院校“转型性变革”的路径与机制研究”(课题批准号：BKA090083)的研究成果.
高校继续教育的人才培养长期存在着“普教化”、“学历化”倾向，不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视，更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以“继续教育转型与发展”为主题展开，旨在...
关键词：社会转型 教育转型 高校 教育冲突 学习化社会 继续教育 社会经济文化 职业素养 
市场导向:高校继续教育招生体制转型的路径被引量：7
《教育研究》2012年第11期113-114,共2页卢美芬 方莹芬 
国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题"社会转型期我国成人院校"转型性变革"的路径与机制研究"(课题批准号:BKA090083)的研究成果
高校继续教育根据培养规格可分为学历教育与非学历培训。长期以来，在我国国民经济领域中实行的“有计划、按比例”发展模式直接被移植到了高校继续教育人才培养的体制上，尤其是学历继续教育，采用的是刚性指标、计划招生、统一录取的...
关键词：学历继续教育 招生体制 体制转型 高校 市场导向 教育人才培养 路径 集权管理模式 
回归与超越:高校继续教育的职业取向被引量：10
《教育研究》2012年第11期115-116,共2页郑礼平 陈伯利 
国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题"社会转型期我国成人院校"转型性变革"的路径与机制研究"(课题批准号:BKA090083)的研究成果
现代继续教育从它诞生的那一天起就与职业教育相依相成。英国始终把继续教育界定为除大学外的所有非义务教育，“职业教育、技术教育、岗位培训”是它的根本任务；美国的继续教育也定位在“对已离校者进行的各种职业教育与训练”，主要...
关键词：继续教育 职业取向 高校 回归 职业教育 专业技术人员 非义务教育 技术教育 
论成人教育学分银行制度建设中学分转换体系的构建被引量：40
《教育学术月刊》2010年第6期92-94,共3页王贺元 乐传永 
国家社科基金“十一五”规划教育学2009年度国家一般课题“社会转型期我国成人院校‘转型性变革’的路径与机制研究”(BKAO900083)的研究成果之一
成人教育学分银行制度建设的核心在于学分转换。鉴于此,需要从学分转换对接体系、学分转换评价体系、学分保障体系等三个方面构建学分转换体系。
关键词：成人教育 学分银行 学分转换 
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