国家社会科学基金(11BYY085)

作品数：13被引量：26H指数：3
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相关期刊：《语文学刊》《汉字文化》《创新》《汉语国际传播研究》更多>>
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汉语类词缀的偏误分析与词汇评价——对《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》的类词缀考察被引量：2
《民族教育研究》2018年第2期139-144,共6页曾立英 白雪 
国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(项目编号:11BYY085);国家自然科学基金项目"文本语言表达到概念关系的映射方法研究与资源建设"(项目编号:61375074)的阶段性成果
本文基于HSK动态作文语料库对《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》的22个类词缀进行了穷尽考察,构建了2859条类词缀偏误数据库,分析了类词缀偏误频次与偏误类型等,发现偏误频次与《词汇等级划分》中类词缀等级设定不一致的问题。文...
关键词：类词缀 偏误 词汇评价 词汇丰富性 
现代汉语新词语研究综述被引量：1
《汉字文化》2017年第22期5-8,共4页刘明阳 曾立英 
2011年度国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(编号:11BYY085);2013年度辽宁省社会科学规划基金项目"面向东亚汉语国际推广问题研究"(编号:L13DYY060);2015年辽宁省教育厅科学研究一般项目"模因视域下的汉语词汇研究"(编号:W2015108);2014年度大连外国语大学科研基金项目"国际传播视野下的汉语语块研究"的研究成果(编号:2014XJQN06)
新词语是社会发展的集中体现,对现代汉语新词语的研究有助于把握语言生活状况和汉语语言面貌。本文通过对现代汉语新词语研究文献的梳理和总结,回顾了新词语研究的发展历史,分析了新词语研究的发展阶段,对新词语的研究现状进行了全面的...
关键词：现代汉语 新词语 发展历史 研究现状 
基于生成词库理论的汉语同素词辨析被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2017年第4期47-55,共9页曾立英 
国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(11BYY085);国家自然科学基金项目"文本语言表达到概念关系的映射方法研究与资源建设"(61375074)
针对汉语教学中同素词易混淆和大纲及教材中同素词词义计数式词库的问题,文章提出基于生成词库理论来统一地、形式化地分析汉语同素词的词汇信息表征框架,举例分析了汉语同素词的论元结构、事件结构、物性结构和词汇承继结构这四个层面...
关键词：同素词 生成词库理论 语义表征 生成设置 
类型学视野下“头”的共词化分析被引量：10
《当代修辞学》2017年第3期80-89,共10页赵果 
北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金);项目编号为13YBG13;国家社科基金"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(项目编号11BYY085)
本研究通过对14种语言的"头"义词的语义引申的对比发现,作名词的"头"分别从"和头有共现性"(转喻)、"和头有空间相似性"(隐喻)两个角度引申。"和头有共现性"可以分别转指"头"的长度或形状、"头"的功能、"头"外在的组成部分、"头"所属的整...
关键词：头 共词化 词汇类型学 语义地图 转喻 隐喻 
汉语反义方位复合词的隐喻不对称研究
《语文学刊》2017年第2期46-50,共5页张玉苹 
国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(11BYY085);河池学院2014年院级科研项目"语言类型学视野下的汉语同义句式研究"(2014QN-H015);中央民族大学2016年研究生科研项目"对外汉语语篇连贯教学研究"
汉语反义方位复合词"上下"、"前后"、"左右"都可以从空间域投射到时间域、数量域,表"约指",但隐喻存在诸多不对称现象。"上下"、"前后"、"左右"是一组反义方位复合词,其隐喻的产生和隐喻的不对称都和反义方位复合词的结构特点有关。其...
关键词：反义方位复合词 “上下”、“前后”、“左右” 方位概念 隐喻不对称 约指 
汉语方言“驮”字被动句的特征及其生成机制——以罗田方言为例被引量：3
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2016年第6期1233-1237,共5页徐英 
国家社会科学基金项目(11BYY085);湖北省教育厅人文社科研究项目(16Q069)
"驮"字在湖北罗田方言里兼作动词和介词,作介词时相当于普通话的"被"、"遭受",亦可作被动标记词。"驮"字被动义来源于其"遭受"义,"遭受"义又来源于其"背负"义。"驮"字被动句的结构特点与普通话严格意义上的被动句相比,发展还不是很成熟...
关键词：“驮”字被动句 语义特征 语法化 罗田方言 
《中级汉语口语提高篇》中主观性及交互主观性元素分析——兼论对外汉语教学的口语课文讲解及课堂互动引导被引量：1
《民族教育研究》2016年第3期134-138,共5页闫槿 曾立英 
国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(项目编号:11BYY085);教育部新世纪优秀人才支持计划项目(项目编号:NECT-11-0839);国家自然科学基金"基于网络异构文本数据融合的热点话题发现及其内容摘要研究"(项目编号:61273278)的阶段性成果
《中级汉语口语提高篇》是目前适用范围较广的对外汉语口语教材,本文依据语言学的"立场三角"理论,总结分析其课文中对话场景设计的若干成功之处,发现这种围绕主观性和交互主观性元素的课文及练习能充分展示人物的情感及观点交锋,此类细...
关键词：口语教学 主观性 交互主观性 口语教材编写 
泰国学生汉语虚词偏误分析与教学对策——以初级汉语水平本科生为例
《汉语国际传播研究》2014年第2期152-162,218,共12页林文贤 
国家社会科学基金项目“现代汉语类词缀的定量与定性研究”(11BYY085);教育部新世纪优秀人才支持计划(NECT-11-0839)的资助
泰国初级汉语水平的本科生对虚词的习得普遍存在偏误。通过对学生作文语料分析我们发现,泰国本科生虚词习得中产生的偏误可分为遗漏偏误、误用偏误、多余偏误、搭配偏误以及语序偏误五种。造成偏误的主要原因是母语负迁移、目的语负迁...
关键词：泰国初级水平本科生 虚词偏误 教学对策 
类词缀在对外汉语教材中的运用被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2014年第4期50-59,共10页谢祎坤 曾立英 
国家社会科学基金项目"现代汉语类词缀的定量与定性研究"(11BYY085);教育部新世纪优秀人才支持计划(NECT-11-0839)
文章通过考察四套对外汉语教材的生词表和课文,发现类词缀构词在《汉语阅读教程》和《博雅汉语》两套教材中均没有单独说明,而在《汉语口语教程》中有了相关表达,在《新实用汉语课本》中已有明确表述,类词缀构词在对外汉语教材中的运用...
关键词：类词缀 对外汉语教材 构词 
论话题和主语的关系被引量：2
《创新》2014年第3期109-112,共4页田赟宗 
国家社科基金项目<现代汉语类词缀定性定量研究>(11BYY085);国际关系学院中央高校基本科研业务费项目<现代汉语形容词义项研究>(KYF-2011-T49)
在对己有的有关话题和主语的观点和研究进行梳理的基础上,指出话题和主语分属于两种不同的层面:主语是句法层面的概念,话题是言谈或语篇层面的概念。二者有区别也有联系,不等同也不对立。汉语有独立话题,也有成分话题,主语是成分话题的...
关键词：主语 话题 句法成分 
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