浙江省教育科学规划课题(无)

作品数：5被引量：49H指数：3
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中日新数学教科书中的“勾股定理”被引量：11
《数学教育学报》2011年第1期84-87,共4页朱哲 张维忠 
浙江省教育科学规划2009年重点课题——多元文化数学课程的理论与实践研究(SB2)
由于勾股定理在数学及数学教育中的特殊地位，它几乎是全世界的中学数学课程都要介绍的内容．从教科书内容的广度和深度来看，《中学数学》最难，《数学》次之，New Mathematics Counts最易；《中学数学》和New Mathematics Counts对勾...
关键词：数学教科书 勾股定理 中学数学 NEW MATHEMATICS COUNTS 比较 
非洲文化中的勾股定理被引量：3
《中学数学教学参考（中旬）》2010年第6期66-67,共2页裴士瑞 张维忠 
本文为浙江省教育科学规划2009年重点课题（SB2）--“多元文化数学课程的理论与实践研究”成果之一
众所周知，勾股定理（在西方一般称之为毕达哥拉斯定理）是世界上最早发现的几何定理之一，这个看似简单的定理却被视为一个文明是否发展的重要标志．不论哪个国家，哪个民族，只要是具有自我发明的古老文化，而不是外来文化，他们首先...
关键词：勾股定理 非洲文化 毕达哥拉斯定理 数学发展史 几何定理 古老文化 外来文化 数学定理 
三种版本教材阅读材料中“数学文化”选材比较被引量：3
《中学数学教学参考（上半月高中）》2009年第9期17-18,共2页黄孝长 张维忠 
浙江省教育科学规划2009年重点课题（SB2）--“多元文化数学课程的理论与实践研究”成果之一.
《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称“标准”）明确提出：“体现数学的文化价值”是高中数学新课程的一个基本理念．它要求学生在高中阶段数学文化的学习中能“初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学...
关键词：数学文化 阅读材料 选材 教材 版本 人类社会发展 数学课程标准 文化价值 
新教材“三角形”课程难度的对比分析被引量：17
《数学教育学报》2009年第4期61-64,共4页张维忠 黄丽虹 
浙江省教育科学规划2009年重点课题——多元文化数学课程的理论与实践研究(SB2)
“三角形”是我国初中数学课程中非常重要的内容之一．按已建立的课程难度定量模型和数学题综合难度模型，对3个版本的初中新教材中的“三角形”的课程难度和各章后的复习题难度进行定量分析和比较，表明：3个版本的初中新教材中的“三...
关键词：三角形 课程难度 数学题综合难度 教材 比较 
论数学课程中的文化取向被引量：16
《数学教育学报》2009年第2期15-17,共3页张维忠 章勤琼 
浙江省教育科学规划2009年重点课题——多元文化数学课程的理论与实践研究(SB2)
数学通过数学教育予以传播、得以发展，因而数学教育必须置身于人类文化，尤其是数学文化之中．然而，在研究人民教育出版社出版的普通高中《数学》教材的数学文化的内容设置后，发现：不论是表层的内容分布还是深层的文化价值负载，都...
关键词：数学课程 文化取向 多元文化 
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