全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DBA080166)

作品数：13被引量：127H指数：7
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相关作者：王美芳张杰刘莉王玉廷邢晓沛更多>>
相关机构：山东师范大学济宁职业技术学院山东省交通厅临沂师范学院更多>>
相关期刊：《中国临床心理学杂志》《中国心理卫生杂志》《心理科学》《学前教育研究》更多>>
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相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
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学前儿童焦虑与父母教养方式的关系：追踪研究被引量：17
《中国临床心理学杂志》2012年第1期49-52,共4页王美芳 张燕翎 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目(DBA080166)资助
目的:探讨学前儿童焦虑与父母教养方式之间的关系。方法:从济南市普通幼儿园选取4-6岁儿童共346名作为追踪样本,采用Spence学前儿童焦虑量表的中文修订版测查学前儿童的焦虑水平,以Robinson等人编制的父母教养行为问卷测查父母的教养方...
关键词：学前儿童 焦虑 教养方式 交叉滞后回归分析 
3～4岁幼儿的绘画特点及其教学建议被引量：15
《学前教育研究》2012年第2期67-69,共3页刘宾 闵兰斌 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(编号:DBA080166)的资助
本研究采用观察法和作品收集法,对3～4岁幼儿创作的自由画、模仿画和临摹画进行了收集。研究结果显示3～4岁幼儿在构图能力、构思、绘画语意和色彩等方面表现出显著的年龄特点。教师应据此开展美术教学,如选题宜生活化,鼓励幼儿大胆绘画...
关键词：儿童画 美术教学 幼儿园艺术教育 
母子依恋与幼儿焦虑的关系被引量：7
《学前教育研究》2011年第3期59-62,共4页王玉廷 刘莉 王美芳 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(DBA080166);山东省"泰山学者"建设工程;山东省"十一五"强化建设重点学科建设项目的资助
本研究以194名3～6岁幼儿及其母亲为被试，采用报告法测查幼儿的焦虑状况及其与母子依恋的关系。结果表明：在各焦虑症状中，女孩的躯体伤害恐惧得分显著高于男孩，低社会经济地位组幼儿的焦虑总分、分离焦虑、强迫一冲动障碍和广泛性...
关键词：情绪障碍 母子依恋 焦虑 社会经济地位 
人际认知问题解决的发展与学前儿童焦虑症状、同伴交往的关系
《学前教育研究》2011年第2期37-40,共4页赵金霞 王美芳 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(项目编号:DBA080166);山东省社会科学规划研究项目(项目编号:06JDB066)的资助
从济南市某幼儿园选取学前儿童260名,本研究采用访谈法和问卷法,考察儿童人际认知问题解决的特点及其与焦虑症状、同伴交往的关系,结果发现:学前儿童预期行为结果的能力显著高于生成替代性问题解决策略和理解行为原因的能力;6岁组儿童...
关键词：学前儿童 人际认知问题解决 焦虑症状 同伴接纳 
父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系被引量：31
《中国临床心理学杂志》2010年第6期802-805,共4页王美芳 刘莉 王玉廷 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(DBA080166);山东省"泰山学者"建设工程;山东省"十一五"强化建设重点学科
目的:探讨父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系。方法:使用Olson婚姻质量问卷(ENRICH)、中文版的Waters-Deane儿童依恋行为分类卡片和Spence学前儿童焦虑量表对197名幼儿及其母亲进行调查。结果:①父母婚姻质量总分及各分量表分(除...
关键词：父母婚姻质量 亲子依恋 幼儿焦虑 
学前儿童攻击行为的性别差异信念:内隐测量的证据被引量：7
《中国临床心理学杂志》2010年第3期281-283,共3页曹仁艳 王美芳 
山东省"泰山学者"建设工程专项经费;山东省"十一五"强化建设重点学科建设经费;全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(DBA080166)资助
目的:考察学前儿童攻击行为的性别差异信念及其发展特点。方法:采用内隐测量的方法对166名学前儿童进行测查。结果:对身体攻击而言,3岁、4岁和5岁组儿童身体攻击的性别分均显著低于中性性别分;4岁组男童身体攻击的性别分显著高于5岁组男...
关键词：学前儿童 攻击行为 性别差异 信念 内隐测量 
学前儿童关于攻击和亲社会行为的性别差异信念被引量：5
《心理科学》2010年第3期576-579,共4页王美芳 孙丹 
山东省"泰山学者"建设工程专项经费;山东省"十一五"强化建设重点学科建设经费;全国教育科学"十一五"规划重点项目(DBA080166)资助
使用内隐、比较外显和独立外显三种方法考察学前儿童关于攻击和亲社会行为的性别差异信念及其发展特点。结果表明:①3岁儿童倾向于把身体攻击与男孩相联系、把亲社会行为与女孩相联系,且儿童的这些信念随年龄增长而逐渐增强;3岁和4岁儿...
关键词：性别差异信念 攻击行为 亲社会行为 学前儿童 
儿童的违规行为及家庭教育策略被引量：2
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2010年第3期45-48,共4页王美芳 张栋玲 
山东省"泰山学者"建设工程专项经费资助;山东省"十一五"强化建设重点学科建设经费资助;全国教育科学"十一五"规划重点项目(DBA080166 )资助
违规行为是儿童社会化过程中的常见现象,主要包括道德违规、社会习俗违规和谨慎违规。父母要采取合理有效的家庭教育策略纠正和制止儿童的违规行为,同时要防患于未然,采用多种方法提高儿童的规则意识来减少其违规行为的发生,从而促进儿...
关键词：儿童 违规行为 家庭教育策略 社会化 
父母体罚发生的生态背景概述被引量：6
《中国临床心理学杂志》2010年第2期258-261,共4页邢晓沛 王美芳 
山东省"泰山学者"建设工程专项经费(鲁政办发(2004)91号);山东省"十一五"强化建设重点学科建设经费(鲁教研字(2006)4号);全国教育科学"十一五"规划重点项目(DBA080166)资助
父母体罚是指父母通过引起儿童身体的不舒适感或疼痛来阻止儿童重复某种行为、纠正儿童的行为或教育儿童。父母和儿童处在从直接环境(如家庭)到间接环境(如宽泛的文化)的几个环境的中心或嵌套于其中,父母体罚会受到生态环境中多种因素...
关键词：父母 体罚 生态背景 
学前儿童焦虑的发展特点被引量：6
《中国临床心理学杂志》2009年第6期723-725,共3页赵金霞 王美芳 
山东省"泰山学者"建设工程专项;山东省"十一五"强化建设重点学科建设;全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(DBA080166);山东省社会科学规划研究项目(06JDB066)资助
目的:考察学前儿童焦虑的发展特点。方法:以学前儿童焦虑量表为评估工具,要求469名母亲报告4-6岁儿童的焦虑问题。结果:躯体伤害恐惧在4-6岁儿童中相对保持稳定,分离焦虑、社交恐惧、强迫-冲动行为和广泛性焦虑随年龄增长而下降;男孩的...
关键词：焦虑症状 情绪障碍 学前儿童 
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