全国教育科学“十一五”教育部规划课题(FFB050989)

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“全语言教学”及其在中学英语教学中的运用被引量：2
《江苏教育（中学教学）》2013年第10期13-16,共4页龚海平 
全国教育科学“十一五”规划重点课题“科学与人文融合的学校和谐教育研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:FFB050989
“全语言教学”流派（WholeLanguage Approach）诞生于美国二十世纪七十年代中期，倡导“视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式”这样一个崭新的语言教学理念，在过去几十年里在多个国家的外语教学实践中取得了显著的效果。本文着...
关键词：全语言教学 概念 核心理念 应用价值 中学英语 课堂教学 
正确处理校本课程建设的六个关系被引量：4
《江苏教育（教育管理）》2013年第9期27-30,共4页李森 龚海平 
全国教育科学“十一五”规划重点课题“科学与人文融合的学校和谐教育研究”(项目编号:FFB050989)的子课题“教师专业发展研究”阶段性研究成果之一
随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进，中小学校本课程建设已经越来越受到人们的重视。但是，如同任何新生事物的发展都不会一帆风顺一样，校本课程在建设过程中也难免出现这样那样的问题。本文着重讨论了如何正确处理校本课程建...
关键词：校本课程 校本教材 文化重建 学生发展 教师成长 
正确理解和处理英语“语言技能”与“语言知识”之间的关系被引量：5
《江苏教育（小学教学）》2013年第7期37-38,共2页龚海平 
全国教育科学“十一五”规划重点课题“科学与人文融合的学校和谐教育研究”(项目编号:FFB050989)的子课题“教师专业发展研究”的阶段性研究成果之一
英语学科教学中的“语言技能”与“语言知识”之间的关系问题，既是一个外语教育的理论问题。也是一个外语教育的实践问题。这个问题直接关系到英语教学应该走什么路和如何走这条路的问题。
关键词：英语教学 语言知识 语言技能 外语教育 关系问题 学科教学 
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