国家社会科学基金(BCA130018)

作品数：12被引量：384H指数：8
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相关作者：张剑平夏文菁李红美朱孝平陆国栋更多>>
相关机构：浙江大学南通大学浙江工业大学新疆师范大学更多>>
相关期刊：《现代教育技术》《中国职业技术教育》《远程教育杂志》《职业技术教育》更多>>
相关主题：虚实融合非正式学习文化传承场馆实训教学更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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信息时代的博物馆学习及其研究论纲被引量：8
《开放教育研究》2017年第1期102-109,共8页张剑平 夏文菁 余燕芳 
国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(BCA130018)
信息时代的博物馆环境、技术与形态发生了巨大变化,但关于博物馆学习的研究仍局限于一些特定领域或方向,尚未形成完整的博物馆学习研究体系。在国家文化建设的大背景下,各级各类学校都要重视博物馆学习,并将其作为学校教育的重要补充。...
关键词：博物馆学习 虚实融合环境 研究论纲 教育技术 
集体智慧视野下的非正式学习及其环境模型构建被引量：7
《远程教育杂志》2016年第6期3-10,共8页张剑平 胡玥 夏文菁 
国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(项目编号:BCA130018)的研究成果之一
近年来,互联网技术的发展和社会性软件的普及方便了人们的共享与协作,为"集体智慧"的发育与成长提供了沃饶的土壤。在人人互联、资源共享的时代,互联网上的"集体智慧"作为一种崭新的智能形式,为学习者提供了更加准确、及时和完备的非正...
关键词：互联网 集体智慧 非正式学习 环境模型 学习策略 
模拟实训活动中的学习产出分析——以ERP沙盘模拟实训为例被引量：4
《职业技术教育》2016年第19期19-25,共7页朱孝平 朱玲娇 张剑平 
国家社科基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(BCA130018);主持人:张剑平
模拟实训是职业教育中广泛存在的一种教学形式。以扎根理论为核心研究方法,获得了ERP沙盘模拟实训的学习产出框架,包括"实践性知识""交往性能力""反思性思维""内生性认识""依存性情感"五个方面;学习产出是教学中多重转换的结果,即来源...
关键词：模拟实训 学习产出 ERP沙盘 虚实融合 扎根理论 
虚实融合的数字化教育装备应用于职教课堂的时点效应被引量：2
《中国职业技术教育》2016年第5期79-83,共5页朱孝平 张剑平 
国家社科基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究(BCA130018)"的成果之一
近年来,各类数字化教育装备不断进入职业院校课堂,成为实训教学环境的重要组成部分,这些装备往往具有"虚实融合"的技术特征。本文以汽车模拟驾驶器为例进行的研究表明:类似装备在支持教学方面存在明显的"时点效应",即应用于实车训练前的...
关键词：职业教育 实训教学 数字化教育装备 虚实融合 时点效应 
数字化博物馆与学校教育相结合的机制与策略研究被引量：55
《中国电化教育》2016年第1期79-85,108,共8页张剑平 夏文菁 
国家社科基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(课题编号:BCA130018)的资助
随着现代信息技术的发展和各国对于文化建设的高度重视,各级各类博物馆逐步将教育作为其首要职能,现实世界中的实体博物馆和网络空间中的虚拟博物馆正在走向融合。在信息化社会的大背景下,博物馆应当成为学校教育和社会教育、正式学习...
关键词：博物馆教育 学校教育 科学普及 文化传承 
虚实融合的实训教学环境及应用研究——以数控加工为例被引量：17
《中国电化教育》2015年第12期87-92,共6页朱孝平 林晓伟 张剑平 
国家社科基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(项目编号:BCA130018)的研究成果
在职业教育的各类教学环境当中,实训教学环境的发展与变化最为迅速。近年来,伴随着各种新技术的应用,虚实融合的实训环境正在成为一种重要的教学环境类型。该文以虚实融合数控模具加工环境为背景开展了实训活动的初步研究,发现该类实训...
关键词：中职教育 实训教学 虚实融合 教学环境 教学设计 
面向智慧教室的ARS互动教学模式及其应用被引量：42
《中国电化教育》2015年第11期103-109,共7页李红美 张剑平 
江苏省教育科学"十二五"规划课题"智慧教室中基于ARS系统的互动教学的影响因素研究"(项目编号:D/2013/01/053);江苏省高校哲学社会科学研究项目"教学应答系统促进课堂互动的实证研究"(项目编号:2015SJD637);国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(项目编号:BCA130018)研究成果
智慧教室作为数字化学习环境的高端形态,对21世纪的教和学产生了深远影响。如何提高智慧教室中移动终端的教学应用价值,成为教育技术研究必须正视的现实问题。该文梳理了多学科视野下的课堂互动教学模式,分析了教学应答系统的引入对课...
关键词：教学应答系统 CLICKER 互动教学模式 智慧教室 
场馆学习的评价:资源与学习的视角被引量：13
《现代教育技术》2015年第10期5-11,共7页张燕 梁涛 张剑平 
国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(项目编号BCA130018);新疆普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心项目"新疆地区双语教师教育技术能力发展研究"(项目编号:040512C03)的阶段性研究成果
场馆学习作为非正式学习的重要形式,是与人、场馆、展品和文化相关的具体的学习机制、学习方案与学习过程。对场馆学习进行科学评价是有效促进学习效果提升以及场馆可持续发展的重要条件。目前国外对场馆学习的评价已有一些有价值的研究...
关键词：非正式学习 场馆学习 评价 
场馆中的情境学习模型及其发展被引量：25
《现代教育技术》2015年第9期5-11,共7页许玮 张剑平 
国家社科基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(项目编号:BCA130018)资助
场馆学习是发生在自然情境中的非正式学习行为,受多重因素的影响,其学习效果与个体特征、社会互动以及场馆物理环境等多重情境因素相关。场馆情境学习模型于1992年由美国学者Falk等提出,近20年来通过众多研究者在理论模型的建构和实践...
关键词：场馆学习 互动体验模型 场馆情境学习模型 学习体验的情境图示法 
文化传承中的场馆学习:特征、目标与模式被引量：18
《现代教育技术》2015年第8期5-11,共7页夏文菁 张剑平 
国家社科基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究"(项目编号:BCA130018)资助
场馆作为支持非正式学习活动的物理环境,是展品、参观者和社会文化交互碰撞的学习空间。随着现代信息技术的发展,场馆中虚实融合的展示与互动功能愈发完善。但由于场馆学习活动内在的特殊性,在各国日益重视文化建设、注重场馆教育的今天...
关键词：场馆学习 非正式学习 虚实融合 活动模式 文化传承 
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