国家社会科学基金(BEA100034)

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当代中国大陆比较教育研究范式:现状、问题与前瞻
《现代教育管理》2013年第12期106-109,共4页金家新 黄廷美 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究"(BEA100034)
从自然科学到社会科学,"范式"被广泛运用,比较教育学也不例外。20世纪80年代至今,中国大陆比较教育研究范式的相关文献逐年增长,且逐步呈现出多元化趋势,但同时也存在研究质量不高、缺乏研究深度等问题。预见未来,当代大陆比较教育将不...
关键词：比较教育 研究范式 现状 问题 前瞻 
新建本科院校大学精神的培育探析被引量：1
《皖西学院学报》2012年第3期51-54,共4页王琳博 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究"(BEA100034)
大学精神是大学的灵魂。在高等教育大众化的背景下,新建本科院校作为高等教育体系中的新生力量,面临新的机遇与挑战。为了增强竞争力和促进新建本科院校跨越式发展,培育大学精神成为当务之急。重视人才培养,引进卓越人才,建设校园文化,...
关键词：新建本科院校 大学精神 内涵 意义 路径 
论当代日本教育行政管理的发展及启示
《高教研究（西南科技大学）》2012年第2期24-27,共4页赵国金 
国家社会科学基金教育学“十一五”规划一般课题(课题名称:中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究;批准号:BEA100034)
从教育行政现行体制、课程政策、人力资源和教师教育四个方面探讨了日本教育行政发展的现状及其特征，针对我国教育行政管理存在的问题，试图通过政策性建议促进我国教育行政体制改革，以求创建具有中国特色的教育行政新体制。
关键词：日本 教育行政 课程政策 教师教育 
德育社团:德育课程建设不应忽视的资源被引量：2
《四川文理学院学报》2012年第3期38-42,共5页谈心 易连云 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究"(BEA100034)
教师德育素养作为德育课程的一种核心资源,它的提高有赖于"德育社团"这一重要资源。从这一角度上来说,"德育社团"是建设德育课程资源的一个十分重要的途径。结合我国德育课程资源的现实困境以及当前德育社团发展的历史机遇,借鉴国外教...
关键词：德育社团 课程资源 教师德育专业化 
密歇根州立大学教师教育课程述评——以初等教育专业为例被引量：4
《高等教育研究》2012年第5期70-78,共9页谈心 易连云 
国家社会科学基金(教育学)一般课题(BEA100034)
密歇根州立大学整合取向的教师教育课程,以学科教学知识为基点,强调以研究为基础的教学知识和课程知识,注重专业实习,体现了理论学习与实践反思的有机整合,同时强调高水平的学科知识标准和教育专业标准,倡导建立全纳型学习共同体,体现...
关键词：整合取向 教师教育课程 初等教育专业 
英国教师教育大学化的变革与发展被引量：5
《高校教育管理》2012年第1期44-48,共5页赵国金 
国家社会科学基金教育学一般课题(BEA100034)
教师教育大学化是当前教师教育改革的世界性潮流,随着教师专业化进程的发展和推进,教师教育开始由综合性大学举办,实现教师教育的专业化。研究英国教师教育大学化变革与发展中的政策、制度、课程开发、实践模式、质量保证等,可以探析出...
关键词：英国 教师教育 大学化 专业化 
论组织文化视域下的高校学术权力与行政权力协构
《内蒙古社会科学》2011年第5期139-144,共6页金家新 易连云 
国家社会科学基金项目(编号:BEA100034)
通过探寻大学学术和行政权力的结构体系及其社会和历史根源,提出基于大学的历史使命而统整大学学术权力与行政权力的组织文化,构建和谐、高效、创新的现代大学制度,以实现通过大学发挥人类创造力的组织文化目标。
关键词：组织文化 高校 学术权力 行政权力 大学制度 
西方教师职业道德发展研究及借鉴被引量：9
《高校教育管理》2011年第5期51-55,60,共6页李国庆 赵国金 
国家社会科学基金教育学"十一五"规划一般课题(BEA100034)
教师职业道德和专业伦理是教师专业化的重要维度。通过对西方教师职业道德发展的深度探寻可以看出西方教师职业道德发展的特点是教师职业道德规范不断走向专业化,教师职业道德结构层次不断趋于专业化,将师生关系作为教师职业道德规范的...
关键词：西方教师 教师职业道德 职业道德规范 
新课程改革背景下教师课堂评价行为研究述评被引量：3
《北京教育学院学报》2011年第5期29-34,共6页金家新 刘佩佩 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究"(批准号:BEA100034)
随着新课程改革向纵深的发展,教师课堂评价行为逐渐从"以分论道"为主要目的向促进学生全面发展、促进教师教学效能感提升、构建和谐学习氛围的功能转变。现阶段,教师课堂教学评价行为在课堂评价活动的反馈方式、评价工具的选择、评价步...
关键词：新课程改革 课堂评价行为 基础教育 教育结果 
中西不同文化背景下师德观比较研究被引量：6
《国家教育行政学院学报》2011年第6期24-28,共5页兰英 金家新 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题(BEA100034)
基于我国当下处于成圣成贤与回归生活的师德困境之考量,从大道德观的先验、经验、超验的纬度,以中西不同文化为背景,纵观教师道德在现实世界与超越世界中作为个体人、社会人的养成,以期在不同文化对话与碰撞中,找出师德养成的阻隔所在...
关键词：文化 师德观 比较 回归生活 
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