广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD12XJY12)

作品数：10被引量：197H指数：6
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相关作者：张子石郭春才吴涛程志黄光芳更多>>
相关机构：岭南师范学院术开发中心湛江师范学院更多>>
相关期刊：《现代教育技术》《电化教育研究》《远程教育杂志》《中国教育技术装备》更多>>
相关主题：未来教育空间站网络学习教育信息化教育空间更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
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泛在学习环境下自主式微博教学情境的设计探究被引量：13
《电化教育研究》2015年第9期70-76,共7页黄光芳 程志 张子石 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2011年度研究项目"移动微型学习在教师职后教育中的应用研究"(项目编号:GD11XJY08);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(课题编号:GD12XJY12)
泛在学习是随着技术革新和学习理念发展而催生出的下一代的数字化学习方式。微博作为一种社会化的交流平台,具有时效性、互动性、协作性、多模态性及群体性等学习特征,是开展泛在学习的良好载体,而良好的微博教学情境则是开展有效学习...
关键词：泛在学习 微博 教学情境 自主式 
未来教育空间站网真教室的设计及其核心价值被引量：7
《远程教育杂志》2015年第4期106-112,共7页张子石 金义富 吴涛 
广东省自然科学基金项目"沉浸式网真课堂体系结构及技术框架研究"(项目编号:S2012010009759);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205);广东省教育科研"十一五"规划研究项目"基于数字微格教学系统的新教学技能训练模式研究"(项目编号:2010TJK428)的研究成果
网真技术能够利用计算机网络技术传送真实的情景和再现真实的环境,实现丰富的用户体验和创新的应用内涵。随着互联网的快速发展,网真技术与教育行业应用相结合已经成为必然,并实现了超高清、真人大小和远程面对面互动沟通的远程教育模...
关键词：网真技术 未来教育空间站 网真教室 智慧教室 学习分析 知识可视化 情感计算 
基于CiteSpace的网络学习知识图谱分析被引量：51
《中国电化教育》2015年第8期77-84,共8页张子石 吴涛 金义富 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"网络学习的数据场交互机理分析"(项目编号:14YJCZH161);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205)成果
网络学习已经并将持续成为教育技术领域广泛关注的研究方向之一,在构建学习型社会和终身学习体系过程中占有不可或缺的地位。为探究国内网络学习研究的演进路线与研究前沿,以中国期刊网数据库收录的期刊论文及硕博士学位论文为研究对象...
关键词：网络学习 科学知识图谱 可视化 实证研究 CITESPACE 
基于未来教育空间站的O2O应用模式研究被引量：61
《中国电化教育》2015年第6期24-30,共7页郭春才 金义富 
广东省自然科学基金项目"基于教育云的学习分析与教育大数据研究"(项目编号:S2013010016994);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12)成果
教育O2O就是指将传统的课堂教学(线下)与现代网络教育(线上)深度融合。岭南师范学院未来教育空间站是教育信息化创新平台,未来教育空间站充分利用共享的软硬件资源,促进教育O2O的实现。未来教育空间站为O2O教育应用提供了技术支持和平...
关键词：未来教育 空间站 O2O 模式 
未来教育空间站的混合学习模式研究被引量：2
《中国教育技术装备》2015年第8期9-11,共3页张子石 金义富 
广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205);广东省普通高校人文社科重点研究基地--粤西教师教育研究中心资助项目"未来教育空间站促进粤西城乡教师协同发展的研究"(项目编号:YXY1309)
未来教育空间站是创新性的教育信息化平台,能够充分利用和共享软硬件资源,建立完整的数字化教育公共服务体系,提供全方位的、涵盖教育全领域的数字化学习服务。混合学习是学习理念的一种革新,这种革新会使得学生的学习方式发生改变,教...
关键词：未来教育空间站 混合学习 网真课堂 
网络学习空间平台的规划与设计——以未来教育空间站为例被引量：46
《中国电化教育》2015年第4期47-53,共7页张子石 金义富 吴涛 
广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205)成果
网络学习空间平台是一个以教师、学生和家长为服务对象的网络化社交学习平台,能够建立优质教育资源的共建共享机制,让教师在网络上开展教学和教研活动,让学生进行个性化学习,推进教学方式与学习方式变革,实现教育的公平均衡发展。网络...
关键词：网络学习空间 教育信息化 云计算 物联网 
虚拟学习社区的众包策略研究被引量：3
《现代教育技术》2015年第3期122-126,共5页张子石 吴涛 金义富 
教育部人文社会科学研究项目"网络学习的数据场交互机理分析"(项目编号:14YJCZH161);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205)的(阶段性)研究成果
大数据时代已经来临,如何充分发挥群体智慧,提出信息技术支持的虚拟学习解决方案和组织策略是破解当前教育信息化难题的关键之一。通过研究众包与虚拟社区的共同点,将众包的概念引入虚拟学习社区,剖析了众包的特点及其在虚拟学习中的可...
关键词：众包 协作学习 虚拟学习社区 在线学习 
教育技术研究的生命周期及其实证分析被引量：2
《电化教育研究》2015年第2期19-26,31,共9页张子石 吴涛 金义富 
教育部人文社会科学研究项目"网络学习的数据场交互机理分析"(项目编号:14YJCZH161);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12)
随着时代发展,部分教育技术研究的效用价值必然逐渐衰减。本文将教育技术研究的生命周期界定为其效用价值演化过程中的产生、传播、成熟、归宿等四个基本阶段,从研究主题的成因上剖析了生命周期的类型,并选取教育技术主要专业期刊为研...
关键词：教育技术 生命周期 实证研究 引文分析 
智能化数字微格教学信息管理系统的设计与实现被引量：1
《中国教育技术装备》2014年第2期7-10,共4页张子石 
广东省教育科研"十一五"规划研究项目"基于数字微格教学系统的新教学技能训练模式研究"(项目编号:2010tjk428);广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205);广东省普通高校人文社科重点研究基地--粤西教师教育研究中心资助项目"未来教育空间站促进粤西城乡教师协同发展的研究"(项目编号:YXY1309)
数字化环境下的微格教学活动是一个开放性的教学技能实训过程,现代微格教学活动对微格教学管理系统提出新的要求。通过分析网络环境下微格教学的变化及其发展趋势,提出微格教学信息管理系统的设计原则,并根据实际的业务操作流程设计出...
关键词：智能化 微格教学 信息管理 
创新学科平台,引领未来教育——教育空间平台的案例分析研究被引量：13
《电化教育研究》2013年第9期77-82,共6页张子石 金义富 吴涛 
广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(课题编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205);广东省普通高校人文社科重点研究基地--粤西教师教育研究中心资助项目"未来教育空间站促进粤西城乡教师协同发展的研究"(项目编号:YXY1309)
教育空间平台是教育技术学科的创新性平台,是实现"网络学习空间人人通"的有效途径。文章运用案例分析方法,研究教育空间的概念和发展阶段,详细分析华东师范大学未来教师空间站、广西师范学院未来教师空间站和湛江师范学院未来教育空间...
关键词：教育空间 教育信息化 教育技术学科平台 未来教育空间站 
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