全国教育科学“十五”教育部重点课题(DPA050171)

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相关期刊：《搏击（体育论坛）》《体育学刊》《体育科研》《北京体育大学学报》更多>>
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案例与启示:学校体育课程改革实践中的创新被引量：13
《北京体育大学学报》2010年第5期73-75,共3页董翠香 王亚立 姬彦忠 
全国"十五"教育科学规划重点课题(DPA050171)
创新运动项目是开发体育课程内容资源的重要途径之一,也是新一轮基础教育体育课程改革大力倡导的。以三步球运动项目的开发为案例,在对其开发背景、过程、思路及实施成效进行深入探讨之后,给予我们以启示:体育课堂是体育课程创新的实验...
关键词：体育课程改革 创新 三步球运动 
学分制下《普通高中体育与健康课程标准》的校本化实施模式被引量：6
《体育科研》2010年第1期93-95,共3页贾洪洲 董翠香 
全国"十五"教育科学规划重点课题(DPA050171)阶段成果
在学分制背景下,通过对校本化实施模式相关概念的解读,以"必修+校定必选+任选"项目为特色的校本化实施模式为例,对该模式的主题、依据和结构等进行分析,,也并实例来阐明"校本化"的含义。
关键词：学分制 普通高中 体育与健康课程 校本化 模式 
学分制下《普通高中体育与健康课程标准》校本化实施模式研究
《体育成人教育学刊》2009年第6期83-84,共2页贾洪洲 
全国"十五"教育科学规划重点课题(DPA050171)"我国中小学体育(与健康)课程校本化实施模式多元化实践研究"阶段成果
校本课程开发不仅包括在国家课程计划中预留的一小部分课时内进行适合地区、学校、学生发展需要的课程开发,也应该包括学校从学生实际发展需要和自身课程资源出发,对国家课程、地方课程进行的适应性改造,即校本化。在学分制背景下以"基...
关键词：学分制 《普通高中体育与健康课程标准(实验)》 校本化 实施模式 
解读体育校本课程开发的内涵被引量：4
《搏击（体育论坛）》2009年第2期1-4,共4页董翠香 
全国"十五"教育科学规划重点课题(项目编号:DPA050171)
文章采用文献综述法、逻辑分析法的研究方法,对校本课程及体育校本课程开发内涵进行研究。由于人们对校本课程开发概念缺乏认识,这就在某种程度上影响了体育课程的改革实践。对此,文章在分析课程、校本课程开发等概念的基础上,对体育校...
关键词：校本课程 体育校本课程开发 内涵 
“必修+选修”的体育校本课程模式被引量：9
《体育学刊》2007年第6期83-86,共4页董翠香 
全国"十五"教育科学规划重点课题"我国中小学体育(与健康)课程校本化实施模式多元化实践研究"(DPA050171)
通过对以"必修+选修"项目为特色的体育校本课程模式的课程结构、实施方案与策略、评价体系等问题进行探讨,指出了体育校本课程开发是基于学校特点而开展的课程改革活动,是落实《体育(与健康)课程标准》的必由之路。
关键词：学校体育 体育(与健康)课程标准 校本课程 课程模式 
体育校本课程开发的思想基础被引量：13
《上海体育学院学报》2007年第5期91-94,共4页董翠香 李兴艳 王珊 
全国"十五"教育科学规划重点课题(DPA050171)
基于国家课程开发模式与各个学校多样性和学生差异性之间的矛盾,阐述体育校本课程开发的思想基础:"实践模式"、"过程模式"与"环境模式"。分析三种模式的主体思想及其对我国体育校本课程开发的借鉴意义。认为:应根据文化背景,合理借鉴此...
关键词：体育校本课程 开发 “实践模式” “过程模式” “环境模式” 
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