体育(与健康)课程标准

作品数：20被引量：221H指数：7
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基于新课程标准与传统大纲比较研究下的体育教学实践拓展
《运动》2012年第2期90-91,共2页刘华锋 王飞 
运用文献资料法,从体育新课程标准与传统体育教学大纲比较的视角对体育新课标下体育教学的拓展作出了探讨。研究认为,对新课标的全面认识和深入理解是其贯彻实施的前提,新课标下的体育教学在教学指导思想、教学目标体系、教学内容、教...
关键词：体育(与健康)课程标准 体育教学大纲 体育教学 拓展 
体育复合教材单元内容的有效组合分析被引量：1
《中国学校体育》2011年第11期53-54,共2页卜扬 
复合教材单元是指一个教材单元中出现了两个以上的运动项目。由于小学生注意力容易分散，兴趣容易转移，因此复合教材单元大量地出现在小学阶段。全日制义务教育《体育（与健康）课程标准（实验稿）》”（以下简称《标准》）中已明确指...
关键词：体育(与健康)课程标准 教材 组合分析 单元内容 复合 全日制义务教育 学生注意力 运动项目 
山东省中小学优质体育实践课教学现状调查分析
《中国学校体育》2011年第1期70-72,共3页孙强 
山东省作为全国《体育与健康课程标准》试验的四省份之一，经过3年多的实践探索，中小学体育（与健康）课程标准在山东省已经大面积推广为了检查、展示山东省中小学体育（与健康）课程改革的成果，为进一步全面实施新课标和深化体育教...
关键词：中小学体育 体育实践课 山东省 《体育与健康课程标准》 教学现状 体育(与健康)课程标准 体育教学改革 调查 
全国中小学体育教学观摩展示活动回顾
《体育教学》2010年第11期25-25,共1页
2001年秋季开始，义务教育阶段“体育（与健康）课程标准”逐步在全国实施。为了交流情况、总结经验，并对中小学优秀体育教师进行表彰，教育部体育卫生与艺术教育司和中国教育学会体育专业委员会在广东肇庆举办了全国中小学生体育教学...
关键词：中小学体育 展示活动 教学观摩 体育(与健康)课程标准 义务教育阶段 中国教育学会 “健康第一” 2001年 
第八次体育课程教学改革(前期)的问题与经验——基础教育体育课程改革系列论文之二被引量：14
《北京体育大学学报》2010年第5期80-82,86,共4页宋翠翠 
在《体育(与健康)课程标准》正在修改之时,我们应该对第八次体育课程和教学改革实验阶段(前期阶段)出现的问题和原因进行冷静的分析,以便促进今后的体育课程教学改革更加理性和健康地发展,本文对第八次体育课程教学改革中比较突显的6个...
关键词：第八次体育课程教学改革 问题 经验 体育(与健康)课程标准 
让奥运文化走进中小学体育课堂
《教学与管理（理论版）》2009年第7期126-127,共2页谭柱梁 范怡萌 杨明磊 
毛振明、赖天德等于2007年发表的《关于完善〈体育（与健康）课程标准〉的建议》（上）（以下简称《课标》）一文中指出，五年来的体育课程与教学改革，既取得了很大的成绩和进步，也存在一些问题和不足，2001年出版并在当年新学期开始...
关键词：体育课堂 奥运文化 中小学 体育(与健康)课程标准 2008年北京奥运会 思想品德 教学改革 体育课程 
东北三省第七届中小学体育教学观摩展示研讨会在吉林一中举行
《体育教学》2009年第7期F0002-F0002,I0001-I0003,共4页本刊记者 
“东北三省第七届中小学体育教学观摩展示研讨会”于2009年6月19日-21日在吉林省吉林市第一中学举行．此活动由吉林省教育学院、黑龙江省教育学院、辽宁省基础教育教研培训中心三省联合主办．吉林省教育学院承办，旨在深化中小学体育课...
关键词：中小学体育教师 教学观摩 东北三省 吉林一中 体育(与健康)课程标准 体育教研员 教育学院 课程教学改革 
新课程教学中应避免的几个问题
《中小学实验与装备》2008年第2期1-2,共2页高胜光 
由于认识的偏差，有相当一部分的教师没有正确理解和解读体育（与健康）课程标准，对许多新的教育思想和新的教育理念缺乏全面深刻的理解，在教学实践中，存在着一些偏离新课程的现象，这是值得我们注意并应及时纠正的。
关键词：新课程教学 体育(与健康)课程标准 教育理念 教育思想 教学实践 教师 
“必修+选修”的体育校本课程模式被引量：9
《体育学刊》2007年第6期83-86,共4页董翠香 
全国"十五"教育科学规划重点课题"我国中小学体育(与健康)课程校本化实施模式多元化实践研究"(DPA050171)
通过对以"必修+选修"项目为特色的体育校本课程模式的课程结构、实施方案与策略、评价体系等问题进行探讨,指出了体育校本课程开发是基于学校特点而开展的课程改革活动,是落实《体育(与健康)课程标准》的必由之路。
关键词：学校体育 体育(与健康)课程标准 校本课程 课程模式 
关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(下)——教学内容的规定性、评价、文本内容与形式被引量：71
《体育学刊》2007年第4期1-5,共5页毛振明 赖天德 陈雁飞 马凌 
(接上文,见《体育学刊》2007年第3期)继续讨论《体育(与健康)课程标准》中体育教学内容的规定性和指导性、体育教学评价、课程资源开发、教学方法指导以及文本内容的增减等问题,认为在《课标》中应该加强对体育教学内容的规定性和指导性...
关键词：学校体育 体育(与健康)课程标准 教学内容的规定性 体育教学评价 课程资源开发 体育教学方法 文本内容 
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