教育部人文社会科学研究基金(12YJA880041)

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相关机构：华南农业大学广东外语外贸大学湖南科技大学中山大学更多>>
相关期刊：《黑龙江高教研究》《中国科技翻译》《现代教育技术》《外语教学》更多>>
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《隐喻》评介——关于隐喻理论和运用的述评性研究
《山东外语教学》2015年第3期108-112,共5页何高大 王俊超 
教育部人文社会科学规划研究基金项目"视觉化二语习得理论与实践"(项目编号:12YJA880041);2014年度广东省大学英语教学改革重点项目"视觉化在线大学英语学习的认知研究"(项目编号:2014GDB01)的阶段性成果
《隐喻》一书是隐喻研究领域的一项新近成果,对西方隐喻研究现状进行了深入的分析,述评了现有隐喻理论的优点及不足之处,在先破后立的思想基础上整合出一个动态的、对语境敏感的隐喻认知模式,并将这一模式运用到不同类型的文本分析中。...
关键词：《隐喻》 述评 理论和应用 
视觉学习视角下的语言可视化表征与教学应用被引量：30
《远程教育杂志》2015年第2期46-54,共9页严晓蓉 何高大 
教育部人文社会科学规划研究基金"视觉化二语习得理论与实践"(项目编号:12YJA880041);广东省大学英语教学改革重点项目"视觉化在线大学英语学习的认知研究"(项目编号:2014GDB01);广州市哲学社会科学规划课题"二语习得视觉化研究"(项目编号:11Y31);华南农业大学教育教学改革与研究项目"思维导图在基础英语教学中的应用研究"(项目编号:JG12095)的研究成果
视觉学习是一种新型的、符合现代数字一代成长的学习范式,也是图像化生存时代知识呈现可视化的必然趋势。它正在改变着课堂教学,特别是外语学习者获取知识的方式。语言知识的可视化是语言知识类型呈现、传递和习得的智能化,是一种新的...
关键词：视觉学习 知识可视化 可视化表征 图像化生存 数字化一代 外语教学 微课 MOOC 
Michael Cronin新著《数字时代的翻译》介绍被引量：2
《中国外语》2015年第1期107-111,共5页何高大 吕洁 
2012年教育部人文社会科学规划研究基金项目(项目号:12YJA880041);2013年广东省高校人文科研项目(项目号:2012WYXM_0013)
《数字时代的翻译》（TranslationintheDigitalAge）是迈克尔·克罗宁教授在翻译领域中的又一力作。著者迈克尔·克罗宁“目前是爱尔兰都柏林城市大学的教授，从20世纪90年代开始就一直致力于翻译与比较文化研究，研究重点是爱尔兰的文...
关键词：翻译研究 数字时代 MICHAEL 20世纪90年代 文化研究 迈克尔 城市大学 文化身份 
基于多媒体语料库的大学英语翻转课堂探索被引量：5
《长春理工大学学报（社会科学版）》2014年第6期176-177,共2页秦建华 
教育部人文社会科学规划研究基金项目(12YJA880041);广东省高校人文科研项目(2012WYXM_0013);广东省哲学社会科学"十二五"规划2012年度学科共建项目(GD12XWW07);华南农业大学2013年度教育教学改革与研究项目(JG13074)
目前我国大学英语亟需改变费时低效的现状,需要探索新的教学模式。信息技术的高速发展带动了教育信息化,翻转课堂是教育信息化的产物,符合建构主义理论。借助信息技术,建设多媒体语料库,开展基于多媒体语料库的大学英语翻转课堂可以将...
关键词：多媒体语料库 大学英语 翻转课堂 
智能全媒体认知体系视阈下的翻译教学设计被引量：12
《外语电化教学》2014年第6期25-29,39,共6页文珊 
2014年度广东省高等教育教学改革项目:跨文化视域下商务英语专业学生翻译能力的培养研究(项目号:GDJG20142107);2014年广东省大学英语教学改革计划项目(项目号:2014GDB12);2012年教育部人文社会科学规划研究基金项目(项目号:12YJA880041)阶段性成果
智能全媒体认知体系视域下的翻译教学设计大致可以从两个层面上加以研究:一是专门的智能全媒体认知机制理论,包括智能全媒体学习翻译模型与新双重编码理论;二是一般性的学习型态、认知型态和情感型态等。智能全媒体认知体系视阈下的翻...
关键词：智能全媒体 认知体系 翻译教学设计 
自然拼读法与词汇间接习得有效性实证研究被引量：12
《外语学刊》2014年第5期117-120,共4页任杨 何高大 
教育部人文社科研究项目"视觉化二语习得理论与实践"(12YJA880041);广东省高校人文社科研究项目"反思教育信息技术下大学英语教学的有效性"(2012WYXM_0013);华南农业大学教改项目"英语专业学生词汇有效学习的研究与实践"(JG12127)的阶段性成果
在英语语音教学中引入自然拼读法,通过对70名学生一个学期的实证研究,证明在视听语境中隐性语言知识内化(自然拼读法)对提高词汇自主学习能力的有效性及必要性,同时构建隐性语言知识作用下的词汇自主学习方法模型。统计分析结果表明,受...
关键词：隐性语言知识 自主学习 自然拼读法 间接词汇习得 
国外译界论译动态——《翻译学手册Ⅱ》评介
《广东广播电视大学学报》2014年第4期79-81,共3页何高大 王婧 
2012年教育部人文社会科学规划研究基金项目"视觉化二语习得理论与实践"(12YJA880041);2013年广东省高校人文科研项目"反思教育信息技术下大学英语教学的有效性"(2012WYXM-0013)的阶段研究成果之一
翻译学一直保持动态的发展趋势,研究成果层出不穷。《翻译学手册II》收录了35篇翻译学知名学者于2011年撰写的学术论文,主题丰富、目标明确、前瞻性强,是翻译学研究者不可或缺的参考资料。
关键词：翻译学 学术论文 参考书 
多元文化视域下高校办学国际化的探讨
《教育探索》2014年第7期94-95,共2页任杨 
教育部人文社会科学规划研究基金(12YJA880041);广东省高校人文科研项目(2012WYXM_0013)
在经济全球化、一体化的时代,高校开始关注多元文化,开展办学国际化的研究。办学国际化从培养目标、课程内容、教师队伍、人才质量等方面必须按照国际标准来办。
关键词：多元文化 人才培养 国际化 
教育信息技术下大学英语教学有效性研究的思考被引量：22
《现代远距离教育》2014年第3期49-54,共6页任杨 何高大 
教育部人文社会科学规划研究基金项目(编号:12YJA880041)"视觉化二语习得理论与实践";广东省高校人文科研项目(编号:2012WYXM_0013)"反思教育信息技术下大学英语教学的有效性";广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目:2012年度省大学英语精品课程资源共享立项(粤高教函【2012】123号文件)系列成果
教育信息技术已成为大学英语教学的常规手段。教育信息技术并非是一根魔杖,技术对教学的有效性需要不断地研究与实践。大学英语教学正在实现向网络技术辅助教学的转型,这次转型带来大学英语教学一些突变,研究教育信息技术下大学英语教...
关键词：教育信息技术 大学英语教学 有效性问题 
合作学习在大学英语写作教学中的应用效应研究被引量：76
《外语教学》2014年第3期44-47,共4页吴荣辉 何高大 
教育部人文社会科学规划研究基金项目“视觉化二语习得理论与实践”(项目号:12YJA880041);全国教育科学“十一五”规划教育部重点“反思计算机辅助外语教学的研究”(项目编号:GPA105038);广东省高校人文科研项目“反思教育信息技术下大学英语教学的有效性”(项目号:2012WYXM_0013);华南农业大学教改项目“合作学习在大学英语写作教学中的应用效应研究”(项目号:08043)成果之一
本研究调查合作学习在大学英语写作教学中的应用效应。研究表明:合作学习未能增强学生的写作动机和兴趣,但能帮助学生克服写作困难和写作焦虑;合作学习和结果教学法产生相同的写作成绩和写作能力,然而合作学习对提高写作水平有帮助,它...
关键词：合作学习 过程教学法 认知发展理论 
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