全国教育科学“十一五”规划课题(FMB060435)

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民族地区化学课程资源中美育内容的开发和利用被引量：1
《山东化工》2016年第24期120-121,123,共3页吴长运 邢焰 
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"黔南布依族地区化学课程资源调查及其对中学化学教学的影响研究";课题批准号:FMB060435
民族地区课程资源的开发和利用是美育教学的重要组成部分,笔者从民族地区化学美育的意义、民族地区化学美育课程资源、民族传统美育资源利用的价值、化学教学中美育的渗透几个方面阐述了民族地区化学课程资源中美育内容的开发和利用。
关键词：美育 课程资源 开发利用 民族地区 
黔南布依族地区化学课程资源调查及其开发与利用探究被引量：2
《黔南民族师范学院学报》2014年第6期113-118,共6页邢焰 徐平 
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"黔南布依族地区化学课程资源调查及其对中学化学教学的影响研究"(FMB060435);贵州省基础教育科学研究;教育教学实验2006年度重点课题(2006A003)
采用问卷调查等方法,对黔南布依族地区化学课程资源进行调查,调查结果显示:黔南州布依族地区的化学课程资源优势是其丰富的自然资源和民族文化资源,但该地区的中学化学教师在对课程资源的认识以及对课程资源的开发和利用等方面都还很有...
关键词：黔南布依族地区 化学课程资源 调查 开发与利用 
黔南布依族地区中学生“宏观-微观-符号”三重表征调查研究被引量：1
《黔南民族师范学院学报》2011年第6期83-88,共6页邢焰 易丽莎 
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"黔南布依族地区化学课程资源调查及其对中学化学教学的影响研究"(课题批准号:FMB060435);贵州省基础教育科学研究;教育教学实验2006年度重点课题(课题批准号:2006A003)
"宏观-微观-符号"三重表征是化学学习中特有的思维方式,它有助于学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。本研究采用问卷调查等方法,对黔南布依族中学生的三重表征水平进行调查和分析,发现这个地区的中学生的三重表征思维方式十...
关键词：宏观-微观-符号三重表征 化学学习 思维方式 黔南布依族地区 
黔南布依族初中生化学概念学习中母语迁移的初步研究被引量：1
《黔南民族师范学院学报》2010年第3期87-92,共6页邢焰 张笑一 
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"黔南布依族地区化学课程资源调查及其对中学化学教学的影响研究";课题批准号:FMB060435;贵州省基础教育科学研究;教育教学实验2006年度重点课题
根据第二语言习得中的语言迁移理论,采用问卷调查方法,调查了母语中语音和语义两要素在布依族初三学生化学概念学习中的迁移情况,并对影响迁移的语言环境因素进行了探查和分析。研究结果表明,在学习有对应布依语词汇的化学概念时,学生...
关键词：第二语言习得 布依族 初三学生 化学概念 母语迁移 
地方化学课程资源中民族团结教育内容的开发和利用被引量：5
《化学教育》2010年第1期38-40,共3页邢焰 
全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题“黔南布依族地区化学课程资源调查及其对中学化学教学的影响研究”(FMB060435)
开发蕴藏在黔南州民族传统工艺、自然资源、化学教师及学生等化学课程资源中的民族团结教育内容，在中学化学教学中渗透民族团结教育。
关键词：化学课程资源 民族团结教育 蜡染工艺 银饰工艺 酿酒工艺 
布依族初三学生化学语言输出错误的频率情况调查及相关因素分析被引量：1
《黔南民族师范学院学报》2009年第6期78-83,共6页邢焰 张笑一 
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"黔南布依族地区化学课程资源调查及其对中学化学教学的影响研究";课题批准号:FMB060435;贵州省基础教育科学研究;教育教学实验2006年度重点课题;黔南民族师范学院2006年度重点课题;课题编号:06Y23
根据第二语言习得理论,采用问卷调查等方法,调查了布依族初三学生在思维正确情况下,化学语言输出错误的频率情况,并就与其相关的因素进行了分析。研究结果认为,由于母语的负迁移,在布依族初三学生的化学学习中产生了某些化学语言中介语。
关键词：化学语言输出 错误频率 第二语言习得 中介语 母语 布依族初三学生 负迁移 
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