国家社会科学基金(10BKS054)

作品数：21被引量：36H指数：3
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相关期刊：《中国地质大学学报（社会科学版）》《贵州社会科学》《比较教育研究》《高等教育研究》更多>>
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建设自主科学的中国特色思想政治教育理论被引量：1
《国家教育行政学院学报》2017年第5期10-15,共6页傅安洲 李战胜 
国家社科基金一般项目(10BKS054)
中国特色思想政治教育理论学科,是中国特色哲学社会科学的有机构成,是中国化马克思主义理论成果的重要体现,是思想政治教育理论发展到一定阶段的产物,也是理论自信和价值观自信的体现。在新的历史起点上,在文化交往和文明对话新的格局下...
关键词：中国特色 思想政治教育 学科 
德法共编历史教科书的当代启示
《国家教育行政学院学报》2016年第11期88-95,共8页李战胜 傅安洲 
国家社科基金一般项目(10BKS054);中国教育学会"十二五"规划重点课题(01020433-HB15118)
从二战后德法共编历史教科书的背景入手,详细介绍了共编过程中大纲、历史叙述、历史评价、内容编排、审定出版的分歧及解决途径,量化反映了德法师生使用共编历史教科书的现状及效果,梳理了跨国共编历史教科书的实践经验与当代启示,以期...
关键词：德法 共编 历史教科书 
论政治教育国别研究的时间尺度和空间尺度——以德国政治教育研究为例
《湖北社会科学》2016年第10期193-198,共6页刘朝阳 傅安洲 黄少成 
国家社会基金项目"当代德国政治教育理论及其批判借鉴研究"(10BKS054);国家社会科学基金青年项目"战后德国政治文化变迁背景下的联邦政治教育中心研究及启示"(11CKS025);2016年中国地质大学中央高校基本科研业务费优秀青年项目"微时代语境下高校思想政治教育话语体系建构研究"阶段性研究成果
时间尺度和空间尺度既是政治教育国别研究的重要范畴,也是政治教育国别研究的一种基本范式。以具有典型和代表意义的德国政治教育研究为例,深入辨析政治教育国别研究时间尺度和空间尺度的内涵,整体把握两者各自特点和相互关系,对于丰富...
关键词：政治教育 国别研究 时间尺度 空间尺度 
论思想政治教育学基本范畴与一般范畴的区别被引量：3
《湖北社会科学》2015年第5期177-181,共5页黄少成 傅安洲 
国家社会科学基金一般项目"德国政治教育研究"(10BKS054);湖北省教育厅人文社科专项项目"政治教育学范畴研究"(2014235035)阶段性成果
范畴作为学科的基本理论单元,是一门学科建立的重要基石之一,由学科范畴构建起来的逻辑结构体系是该学科的基本骨架。思想政治教育学基本范畴与一般范畴都是思想政治教育学范畴理论的重要内容。深入辨析思想政治教育学基本范畴与一般范...
关键词：思想政治教育学 基本范畴 一般范畴 区别 
思想政治教育学范畴研究缘起、发展轨迹及其启示被引量：2
《贵州社会科学》2015年第5期22-26,共5页黄少成 傅安洲 
国家社会科学基金一般项目"德国政治教育研究"(10BKS054);湖北省教育厅人文社科委托项目"政治教育学范畴研究"(2014235035)
思想政治教育学范畴研究始于上世纪80年代末期,其研究历经了"倚定对象—划分层次—构建体系"的历史过程。探究并厘清思想政治教育学范畴研究缘起及其发展轨迹,对于深入把握思想政治教育学范畴研究发展的过程与规律,深刻理解思想政治教...
关键词：范畴 思想政治教育学 研究缘起 发展轨迹 
联邦德国政治教育思想理论变迁的历史回顾被引量：2
《中国地质大学学报（社会科学版）》2015年第1期94-99,共6页阮一帆 李战胜 
国家社会科学基金一般项目"当代德国政治教育理论及其评判借鉴研究"(10BKS054);湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目"战后德国政治教育与政治文化协同发展及其借鉴价值研究"(14zd039);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"德国政治教育与政治文化协同演化机制研究"(CUGL140425)
二战后,政治教育在联邦德国恢复经济、重建政治、反思纳粹、帮助民众树立正确的"二战史观"等方面都发挥了重要作用。战后不同时期政治教育的理论思想,既体现了联邦德国政府和学术界对本国政治教育的地位、功能及规律的认识历程,也指导...
关键词：联邦德国 政治教育 思想理论 
20世纪60年代末大学生运动与联邦德国政治教育的变革
《高等教育研究》2014年第8期99-104,共6页阮一帆 李战胜 傅安洲 
国家社会科学基金一般项目(10BKS054);湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目(14zd039);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(CUGL140425);中国地质大学大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金项目(DXS20130013)
20世纪60年代末联邦德国发生的大学生运动,既对该国社会政治文化的变迁产生了深刻影响,又对其政治教育的价值取向、思想理论及实践策略具有重要的变革意义。这场发生在政治教育领域的变革,进一步推动了联邦德国从建国初期的传统保守型...
关键词：大学生运动 政治教育 
德国文化教育学的哲学倾向对二战后政治教育的影响被引量：2
《武汉大学学报（人文科学版）》2014年第2期73-78,共6页傅安洲 吴国斌 
国家社科基金一般项目(10BKS054)
德国文化教育学是20世纪以来有着重要影响的教育理论。该理论在教育哲学方面的基本倾向是自由主义的,是20世纪教育新自由主义的重要流派。同时,它对教育基本问题的深刻分析,使它又具有独特的理论特质。这种基本倾向和理论特质对于二战...
关键词：德国文化教育学 哲学倾向 战后政治教育 
联邦德国“二战”历史教育的发展历程及其启示被引量：6
《比较教育研究》2013年第7期8-13,共6页孙文沛 
教育部人文社科青年基金项目"联邦德国二战历史教育研究"(项目编号:11YJC710047);国家社科基金一般项目"当代德国政治教育理论及其批判借鉴研究"(项目编号:10BKS054);中国地质大学中央高校基本科研业务费项目(项目编号:CUGW120213)的成果之一
联邦德国的"二战"历史教育经历了一个曲折发展的过程。受冷战形势的影响,20世纪50年代的"二战"历史教育偏离了历史事实,德国大众试图逃避历史罪责。1966年,阿多诺发表"奥斯维辛之后的教育"演说后,德国"二战"历史教育出现转折,树立了正...
关键词：德国 非纳粹化 历史教育 大屠杀教育 媒体教育 
战后德国政治教育价值取向的转换及其启示被引量：5
《高等教育研究》2013年第7期98-102,共5页傅安洲 阮一帆 
国家社会科学基金一般项目(10BKS054);湖北高校人文社会科学重点研究基地基金项目(DXS20130013)
政治教育在战后德国政治文化由"臣服型"向"参与型"转型中做出了重要贡献。在这一过程中,德国政治教育经历了三次重大变革,表现为政治教育价值取向的三次重要转换:从"种族纯洁与对外侵略扩张的工具"到"捍卫联邦德国宪法的途径",再到"追...
关键词：德国 政治教育 政治文化 价值转换 
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