吉林省教育厅人文社会科学研究项目(0905066)

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集体主义视野下的幼儿园个性教育与集体教学
《皖西学院学报》2011年第6期73-75,共3页冀永慧 马紊 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"(0905066)
幼儿园实施个性教育是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,受到学术界的支持,同时,也是社会文化发展的趋向。集体教学是目前我国幼儿园的重要教育形式,具有多方面的现实基础。个性教育在幼儿园集体教学中的实现面临认识上和教师能力上...
关键词：幼儿园 个性教育 集体教学 
我国幼儿园个性教育的问题与策略被引量：1
《皖西学院学报》2011年第6期64-67,共4页张育文 严仲连 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"(0905066)
我国的个性教育逐渐走向强调尊重人和人性,除了强调尊重差异性以外,更为重视人的主体性,在目标方面强调以培养个性和谐全面发展的人。近些年来我国幼儿园的个性教育从理论走向了实践,然而在实施个性教育的过程中也遇到了教师的观念与行...
关键词：个性教育 幼儿教育 幼儿个性 
贵州省农村地区学龄前“留守儿童”个性问题与解决措施——以贵州省黄平县某幼儿园为例被引量：5
《皖西学院学报》2011年第4期31-34,共4页陈泽婧 严仲连 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"(0905066);全国教育科学规划教育部重点课题"城乡一体化视域下的农村学前教育研究"(DHA110228)
随着农村劳动力向城市的转移,留守儿童群体开始出现。对学龄前留守儿童产生的个性问题现状进行分析,研究表明"家庭角色缺位"、"隔代监护"和"冲突的观念所产生的教育落差"是农村学龄前留守儿童个性问题产生的三个重要原因,而留守儿童个...
关键词：农村留守儿童 个性问题 情感 
论少子化时代的幼儿个性和谐发展
《皖西学院学报》2011年第4期41-43,共3页何静 张立新 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"阶段性研究成果(0905066)
在少子化时代对幼儿个性和谐发展带来了挑战的同时也提出了要求,少子化时代背景下如何促进幼儿个性和谐发展已经成为了关注的焦点。需要发挥政府主导作用、增强社区凝聚力、促进家园合作并转变家庭教育观念,以此来促进幼儿个性和谐发展。
关键词：少子化 幼儿个性 和谐发展 
幼儿园课程管理及其研究现状被引量：3
《天津市教科院学报》2011年第3期83-84,共2页冀永慧 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"阶段性研究成果之一(项目编号:0905066)
幼儿园课程管理对幼儿园教育目的的落实、幼儿园课程的发展以及幼儿园自身的发展都具有重要的意义。我国幼儿园课程管理政策的变迁、幼儿园课程管理的研究状况以及幼儿园课程管理的现状相互之间联系密切,采用文献分析法对以上三方面进...
关键词：幼儿园 课程管理 研究状况 
中美幼儿园个性教育之比较
《黑龙江教育学院学报》2011年第5期24-27,共4页冀永慧 严仲连 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"阶段性研究成果之一(0905066)
个性教育是幼儿教育追求的理想,贯穿于幼儿园的历史发展过程中。目前,我国和美国的幼儿园都以个性教育作为幼儿教育理念,共同强调儿童游戏、儿童的主体性等方面,同时个性教育在两国现实的幼儿教育中又具有不同的表现,这种差异性的表现...
关键词：个性教育 幼儿教育 中美比较 
蒙台梭利教育闪烁个性教育的光芒——蒙氏教育对我国幼儿园的启示被引量：2
《才智》2010年第32期123-124,共2页张育文 
吉林省教育厅人文社科课题"中国文化背景下的幼儿园个性教育"阶段性研究成果之一(项目编号:0905066)
蒙氏教育对我国的幼儿园教育影响深远,我国自上个世纪90年代又掀起了蒙氏教育研究的热潮,对蒙氏教育从理论到实践进行了一些探索。蒙氏教育中比较突出的就是其个性教育思想,在其儿童观、教师观和教育观中都有所体现,本文通过对蒙氏教育...
关键词：蒙台梭利教育 个性教育 幼儿园 
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