高职教育英语类教学改革与教学建设课题

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模块式教学法在电力英语教学中的应用
《现代职业教育》2018年第19期63-63,共1页张果 
高职教育英语类教学改革项目“应用型模块式电力英语教学研究与实践”的研究成果
与传统教学法不同，模块式教学根据培养目标确定课程内容，随后根据课程内容确定模块，突出目的性和系统性，比传统的教学法更具针对性。它打破了传统的教学模式，对课程内容进行简化和整合，优化知识结构，突出重点，注重提高应用型人...
关键词：电力英语 模块式教学 应用与分析 
大学英语听说课堂教学存在的问题与解决对策被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2016年第3期374-375,共2页林夕琼 
浙江省2015度高等教育课堂教学改革项目(KG2015500);"互联网+"时代背景下的<大学英语>课堂多元互动教学模式研究";中国职教学会2014-2015年度高职教育英语类教学改革项目(2014067);"利用网络教学平台促进大学英语课堂教学改革"
随着大学英语改革的不断深入,人们越来越重视英语听说技能的培养。本文通过理论探讨和教学实践,分析当前大学英语听说课堂教学的现状,指出存在的问题,并提出了解决这些问题的建议和思路。
关键词：大学英语 听说 课堂教学 
医学高职院校口腔专业英语在英语教学中的英美文化缺失现象浅析被引量：2
《继续医学教育》2015年第8期38-40,共3页林亚妮 
中国职教教学工作委员会2014-2015年高职教育英语类教学改革项目(29)
医学专业英语是口腔医学生的必修课程之一,分析目前高职专业英语教学状况以及课程中文化教学的现状,了解医学类高职口腔专业英语教学中普遍存在英美文化缺失情况,提出口腔专业英语教学中文化缺失现象的对策,以改变"文化缺失"现状,解决...
关键词：口腔专业学生 专业英语 文化缺失 
“应用型模块式”教学法在电力英语课堂的研究与实践
《现代职业教育》2015年第19期38-39,共2页田军 
中国职教学会2014-2015年高职教育英语类教学改革项目“应用型模块式电力英语教学研究与实践”的研究成果
模块式教学与传统的学科教学模式相比,最大的不同在于教授的学科内容更注重于实用性,紧紧围绕社会对应用型人才的需求,灵活调整教学内容,强调实践性,培养学生具有与社会行业相适应的工作能力,成为可以灵活掌握多种工作技能的应用型人才...
关键词：模块式教学 电力英语 案例分析 教学研究 
基于EIP-CDIO理念的中英教师英语口语合作教学模式构建研究
《铜陵职业技术学院学报》2013年第4期51-54,共4页钟小立 
中国职业技术教育学会2011-2012年度高职教育英语类教学改革与教学建设课题"高职院校商务英语专业‘四位一体’实践教学模式的构建研究"(编号:2011009)研究成果
文章提出运用EIP-CDIO理念开发中英教师英语口语合作教学模式,就该教学模式的构建研究意义、构建必要性、构建价值和具体构建思路进行阐述,进而就如何更好构建本模式提供建议。
关键词：EIP—CDIO理念 合作教学 英语口语 
提高高职学生英语阅读能力的教学对策
《湖南工业职业技术学院学报》2013年第4期101-102,共2页史小平 
英教指委2011年英文报刊教学与高职英语教学改革项目<基于目的论的报刊阅读在高职翻译教学中的应用研究>(项目编号:GZGZ7611-54);中国职业技术教育学会2011-2012年度高职教育英语类教学改革项目<信息技术环境下的高职英语动态评估的生态学研究>;中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划2012年度重点项目<英语教育的人文性研究>(项目编号:NAFLE0112008)阶段性成果
阅读是英语学习四项基本技能之一,是高职英语教学的重要内容,直接影响着听说读写能力的发展。英语阅读训练能培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力的人才。因此阅读能力的培养是高职英语教学...
关键词：阅读能力 高职 英语教学 
信息技术环境下的英语教学动态评估探究
《祖国（教育版）》2013年第7X期121-122,共2页史小平 
英教指委2011年英文报刊教学与高职英语教学改革项目《基于目的论的报刊阅读在高职翻译教学中的应用研究》(GZGZ7611-54);中国职业技术教育学会2011-2012年度高职教育英语类教学改革项目《信息技术环境下的高职英语动态评估的生态学研究》;中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划2012年度重点项目《英语教育的人文性研究》(NAFLE0112008)阶段性成果
评估是对教育行为本身及其效果的评价。有教学,就必然有评估。本论文以邻近发展区、外显内显知识之间的动态接口假说等理论为基础,探讨外语教学中的动态评估理论体系和实现模式。与传统外语评估体系相比,动态评估更能体现以人为本的教...
关键词：评估 动态评估 现代外语教学 
谈高职英语行业渗透四大关系问题被引量：1
《大学教育》2013年第5期104-105,共2页李红 左步雷 
中国职业技术教育学会2011-2012年高职教育英语类教学改革项目"基于行业渗透式的高职英语特色课程建设"阶段性研究成果(编号:2011028)
《高等职业教育英语课程教学要求(试用稿)》明确要求在基础英语教学中加强行业英语的渗透。文章从行业英语渗透中的四大本源问题,阐述"双基驱动,能力导向"是构建特色课程的关键;"任务教学,语境创设"是职业语用目标实现的途径;渗透什么,...
关键词：渗透 职业性 特色课程 
“中国制造”到“中国智造”背景下高职教育的机遇和挑战被引量：5
《中国成人教育》2013年第6期113-115,共3页丁玉兰 
2011-2012年度高职教育英语类教学改革项目"基于CBI主题模式的岗位英语技能综合训练研究与实践"(编号:2011048)研究成果
如何提高中国制造业的国际竞争力,从"中国制造"升级为"中国智造"成为中国经济的必经之路。要达到这个目标,需要政策、体制、机制的创新,需要高新技术的突破,但同样也需要大批高素质的产业工人的支撑,这就为职业教育带来了新的机遇和挑战。
关键词：中国智造 高等职业教育 机遇和挑战 
高职类英语函电教材的使用现状与分析
《哈尔滨职业技术学院学报》2013年第1期49-51,共3页李金英 左步雷 
中国职业技术教育学会2011-2012年高职教育英语类教学改革项目<基于行业渗透式的高职英语特色课程建设>阶段性研究成果(编号:2011028)
高职类商务英语函电教材的编写原则、编排体例和编印特色是影响高职商务英语写作课程进展的重要因素。通过对国内出版的47种高职类商务英语函电教材进行汇总调研,试图从编写原则、编排体例和编印特色等方面提出教材编写的注意事项,以其...
关键词：商务函电 高职英语 编写原则 教学策略 
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