教育部人文社会科学研究基金(10YJA880032)

作品数：12被引量：28H指数：4
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相关期刊：《课程教学研究》《基础教育》《湖南师范大学教育科学学报》《教学与管理》更多>>
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核心素养在小学语文教科书儿童形象中的呈现被引量：4
《教学与管理》2019年第3期77-80,共4页陆韵 彭小琴 
教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(10YJA880032);浙江省社科联课题"人教版小学语文教科书儿童形象研究"(2014Z012)的阶段性研究成果
核心素养是课程发展与设计的关键基因,教科书儿童形象体现国家对未来新人的期许。围绕《中国学生发展核心素养》框架,以人教版小学语文教科书为例,通过文本分析发现核心素养在教科书儿童形象中的呈现具有如下特点:偏向"社会人"的养成、...
关键词：核心素养 小学语文 教科书 儿童形象 
日本中学家政课中的可持续发展教育——基于家政课教科书的内容分析被引量：5
《外国中小学教育》2018年第3期19-25,共7页陆韵 
教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(项目编号:10YJA880032);浙江省社科联课题"小学<品德与社会>教科书价值取向比较研究--以浙教版和人教版为例"(项目编号:2017B14)的相关研究成果
本文通过日本中学家政课教科书内容分析发现,教科书中体现的可持续发展观念涵盖人类共生、环境保护、资源节约等九个主题,涉及社会、环境、经济三大领域,以知识传授、技能训练和价值观培养的方式加以渗透。日本家政课中的可持续发展教...
关键词：日本 可持续发展教育 家政课 
内地、香港语文教科书的性别意识形态比较被引量：6
《湖南师范大学教育科学学报》2015年第2期43-49,共7页傅建明 
教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"[10YJA880032]
教科书隐含着特定的性别意识形态,研究选择内地北师大版与香港新亚洲版小学语文教科书为文本,运用频度统计技术,从选文作者、课文主角、课文人名、插图人物、职业角色五个维度量化分析,认为两套教科书使用的是男性话语,隐含着男性文化...
关键词：内地与香港 语文教科书 性别意识形态 
教科书之异域文化研究——以新中国八套小学《语文》为文本被引量：4
《教育发展研究》2014年第4期78-84,共7页傅建明 蒋洁蕾 
傅建明教授主持的教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(10YJA880032)的部分成果
我国建国后的八套教科书承载着丰富的异域文化,通过文本分析发现:异域文化存在着从单一文化到多元文化、从政治文化到生活文化、从成人文化走向儿童文化的演变规律。教科书之所以呈现出这样的演变规律是由于意识形态、文化前见、文化认...
关键词：教科书 异域文化 国际理解 小学《语文》 
法国与土耳其语文教科书视觉要素比较研究
《课程教学研究》2013年第11期71-75,共5页傅建明 逄超 
傅建明教授主持的教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(编号:10YJA880032)的阶段性研究成果
教科书视觉要素包括图形、文字、色彩、肌理四大要素。语文教科书不仅是语言文字的载体,也是对学生进行思想品德与艺术教育的载体,视觉要素编排得当与否对教科书的教育效果具有直接的影响。法国与土耳其初级中学语文教科书表现出对视觉...
关键词：法国与土耳其 语文教科书 视觉要素 比较研究 
教科书中教师形象之文本分析
《基础教育》2013年第1期39-45,共7页蒋洁蕾 
教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(项目编号:10YJA880032)的研究成果之一
小学《语文》教科书通过自然属性、外在形象和内在形象等方面来塑造典型的教师形象。就自然属性而言,教科书中的教师以中国当代年轻女教师为主。就外在形象而言,教科书中的教师衣着正式、保守、简单、朴素;言行亲切和蔼、沉稳严厉、刚...
关键词：教师形象 小学《语文》教科书 文本分析 
教科书边疆意识教育要素及其呈现方式研究
《太原大学教育学院学报》2012年第4期26-30,共5页逄超 
教育部人文社科课题(10YJA880032)
边疆意识是对边疆的态度、认识以及看法,包括政治边疆意识和民族边疆意识两个方面。语文教科书中蕴含的边疆意识对养成学生的爱国主义和民族主义情感具有特定的价值。通过运用频度统计与话语分析技术对人教版小学《语文》教科书进行文...
关键词：教科书 边疆意识 教育要素 呈现方式 
论语文教科书中的生命教育资源及教学方法——以人教社2001版小学《语文》为例被引量：4
《太原大学教育学院学报》2012年第4期58-61,共4页蒋洁蕾 
教育部人文社科课题(10YJA880032)
我国生命教育的政策纲要以及语文学科的特性均证明小学《语文》教科书是实施生命教育的一条有效路径。研究表明,小学《语文》教科书中包括生命成长教育、生存能力教育、人际关系教育、生态伦理教育、生命价值教育五类生命教育资源;具体...
关键词：生命教育 生命教育资源 小学《语文》教科书 
小学语文教科书国际理解的教育要素文本分析——以人教社2001年版小学语文教科书为例被引量：1
《课程教学研究》2012年第11期64-67,共4页逄超 
傅建明教授主持的教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(项目编号:10YJA880032)的阶段性研究成果
国际理解教育要素包括国际理解知识要素、国际理解能力和国际理解态度三个方面。语文教科书不仅是语言文字的载体,也是意识形态的载体,其中渗透的国际理解教育要素有助于学生国际化世界观、价值观的养成。人教版2001年版小学语文教科书...
关键词：语文教科书 国际理解 教育要素 文本分析 
教科书中雷锋形象嬗变的话语分析被引量：2
《课程教学研究》2012年第6期56-59,共4页蒋洁蕾 
傅建明教授主持的教育部人文社科课题"我国八套小学语文教科书价值取向比较研究"(项目编号:10YJA880032)的研究成果之一
1963年以来雷锋一直是我国的道德榜样。语文教科书是塑造雷锋形象的重要载体之一。那么,我国的小学语文教科书塑造了怎样的雷锋形象?雷锋形象在八套小学语文教科书中又是如何演变的?话语分析和频度分析发现建国以来小学语文教科书中雷...
关键词：教科书 雷锋形象嬗变 话语分析 
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