山西省回国留学人员科研经费资助项目(2013-103)

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相关期刊：《西安外国语大学学报》《教育理论与实践（学科版）》《外语电化教学》《教育理论与实践》更多>>
相关主题：外语PCK学科教学知识反思性教学教师专业发展更多>>
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支架理论框架下提高课堂活动有效性的行动研究被引量：2
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2017年第1期131-135,共5页刘艳 
山西省回国留学人员科研资助项目"大学英语学科教学知识研究"(2013-103)
在支架理论指导下,积极采用教师和学生一致认为有效的课堂活动,旨在对学生的语言发展起到认知和情感双支架的作用,真正让学生参与课堂,促进学生综合语言运用能力的提高。实验结果表明,这样做提高了综合英语课堂活动有效性,以及学生参与...
关键词：支架理论 综合英语课程 课堂活动有效性 英语教学 
教育研究者国际合作研究的困境与对策
《教育理论与实践》2016年第7期24-27,共4页刘艳 王玉萍 
山西省回国留学人员科研资助项目<大学英语学科教学知识研究>(项目编号:2013-103)的阶段性研究成果
随着教育全球化的不断推进,教育研究的国际化日益受到关注。当前,中西教育研究者进行跨国合作研究存在着资金紧张、资源不足、语言与文化问题、管理与机制方面的困难、人际关系和专业的复杂性及研究氛围及学术规范的差异等困境,破解这...
关键词：教育研究者 国际合作研究 资金 资源 文化 管理体制 人际关系 
开放互动式外语教、学、研多维网络平台构建——以MOOC理论与实践为借鉴被引量：4
《外语电化教学》2015年第5期36-40,共5页王玉萍 支炜华 
山西省回国留学人员科研资助项目"大学英语学科教学知识研究"(项目编号:2013-103)的阶段性成果
本文以建构主义理论以及MOOC理论与教学实践为指导,构建了一个开放互动式,集外语教、学、研为一体的多维网络平台,分别解释了平台中教、学、研三个系统的功能与作用。讨论部分对比分析了本平台与MOOC的优劣势,建议传统课堂应与网络课堂...
关键词：多维网络平台 构建 互动开放式 MOOC 
二语测试和评估中的口语区别性特征研究被引量：3
《解放军外国语学院学报》2015年第2期102-108,共7页王玉萍 
山西省回国留学人员科研资助项目"大学英语学科教学知识研究"(2013-103)
本文通过综述和分析二语口语测试和评估中口语语篇区别性特征研究,发现该领域存在4方面问题:1)口语能力定义模糊且过于宽泛,导致口语区别性特征研究缺乏统一的理论框架;2)口语能力同一维度中,口语语篇区别性特征指标标注缺乏理论指导,...
关键词：口语区别性特征 流利性 效度 语音语调 
任务型教学法在大学综合英语教学中的运用——兼析强式任务与弱式任务的实施效果被引量：3
《运城学院学报》2014年第6期78-82,共5页何海燕 王玉萍 
运城学院科研项目(YQ-2010021);山西省回国留学人员科研资助项目(2013-103)
任务型教学法在英语语言教学中占据重要地位,其研究成果丰硕,然而在大学综合英语教学中的相关实证研究较为鲜见。通过选取某学院英语专业大二年级三个平行班共93人进行实验调查,从任务型教学发展的角度探究其在大学综合英语教学中的可...
关键词：强式任务 弱式任务 综合英语 
大学生创造性人格的培养——基于课堂教学模式改革的实证研究被引量：3
《教育理论与实践（学科版）》2014年第7期46-47,共2页王玉萍 
运城学院教学改革项目<英语专业基础阶段语言应用能力培养思路与实践>(项目编号:JG201234);山西省回国留学人员科研资助项目<大学英语学科教学知识研究>(项目编号:2013-103)的部分研究成果
创造性人格因素对创造活动的顺利进行起着决定性的作用。培养大学生的创造性人格,应进行课堂教学模式改革,并借助网络多媒体,在教师的引导下,让大学生以小组合作的形式,通过自主备课与讲课相结合的方式开展探究式学习活动。
关键词：大学生创造性人格 课堂教学模式 网络多媒体 
PCK视域下对英语反思性教学的重新解读被引量：6
《西安外国语大学学报》2014年第2期67-70,共4页王玉萍 
山西省回国留学人员科研资助项目"大学英语学科教学知识研究"(项目编号:2013-103);运城学院教学改革项目"英语专业基础阶段语言应用能力培养思路与实践"(项目编号:JG201234)的部分研究成果
本文从反思性教学的传统认识走出来,从PCK的角度对反思性教学进行了重新解读,分析了反思性教学、PCK与教师专业发展之间互为补充及发展的关系。从PCK的理论框架入手,分别从四个层面解读了反思性教学:教育目的与背景的反思,有关学生知识...
关键词：学科教学知识 反思性教学 外语 教师专业发展 
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