全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA060107)

作品数：11被引量：56H指数：4
导出分析报告
相关作者：刘惊铎程从柱姚亚萍卢峰张弛更多>>
相关机构：中央教育科学研究所国家开放大学皖西学院陕西师范大学更多>>
相关期刊：《思想理论教育》《教育研究》《中小学德育》《中国德育》更多>>
相关主题：生态体验德育师生关系德育模式生态更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
生态体验下幼儿生态行为习惯陶养路径探索被引量：3
《中小学德育》2016年第4期16-18,共3页李顺玉 王志英 
全国教育科学"十二五"规划国家重点课题之"德育生态构建与网络社会深度融合研究"(基金编码:AGA120007-3);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"生态体验德育的案例和问题研究"(基金编码:DEA060107)的实践成果
幼儿良好行为习惯的形成过程,即人格健康发展完善的过程,亦即行为习惯生态化的过程。由于家庭、社会、同伴、环境文化等诸多生态因子的影响,当代幼儿身上存在着一些非生态的行为习惯。以生态体验理论为指引,纠正幼儿的非生态行为习惯,...
关键词：生态行为习惯 陶养路径 生态体验理论 游戏体验 
行为习惯养成难题:在视角转换中求解(下)--培育生态行为习惯 提升生命存在质量被引量：1
《中小学德育》2016年第4期4-7,共4页刘钟芬 刘惊铎 卢峰 
全国教育科学“十二五”规划国家重点课题之“德育生态构建与网络社会深度融合研究”(基金编码:AGA120007-3);全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生态体验德育的案例和问题研究”(基金编码:DEA060107)的理论成果
培育生态行为习惯，提升生命存在质量是当代和未来德育需要着力发扬光大的核心命题。培育生态行为习惯与提升生命存在质量是辩证统一的关系不管是对肿瘤的姑息治疗，还是二十余年的生态体验式行为习惯培育实验都发现，行动方式的干预性...
关键词：生态行为习惯 生命存在质量 道德价值观 生命陶养 生态德性 姑息治疗 
师爱因生态而多彩生命因体验而靓丽--生态体验下师德陶养实践路径研究的理论思考被引量：1
《中小学德育》2016年第1期50-54,共5页颜佳 张弛 
全国教育科学“十二五”规划国家重点课题“工业化,城镇化,信息化,农业现代化同步推进下农村教育发展与改革研究”之“‘新四化’背景下城乡德育生态构建与网络社会深度融合研究”课题(基金编码:AGA120007-03);全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生态体验式德育的案例和问题研究”(基金编码:DEA060107)研究成果
生态体验教育成都实验区的实践切入点是师爱,出口是师生的生命体验,形成了典型的师爱实践特征,发挥出独特的师爱育人、立德树人的效应。渐次臻于一校一特色、一师一爱云的生态友好学校境界,自觉实现传统师爱的时代超越,由朴素师爱升华...
关键词：师德 师生关系 师爱 生态体验 陶养 教师群落 
让爱流动起来
《中小学德育》2016年第1期55-57,共3页刘维平 
全国教育科学"十二五"规划国家重点课题"工业化;城镇化;信息化;农业现代化同步推进下农村教育发展与改革研究"之"‘新四化’背景下城乡德育生态构建与网络社会深度融合研究"课题(基金编码:AGA120007-03);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"生态体验式德育的案例和问题研究"(基金编码:DEA060107)研究成果
基于生态体验教育"三重生态圆融互摄"理论,只有让爱流动、循环起来,才能生生不息、源源不断。可通过引导老师理解爱的流动循环体系,感受爱的能量;建立学校爱的循环体系,让爱在老师周围流动循环起来;激发内在驱动力,引发老师建立自我爱...
关键词：师德 师爱 生态体验 师生关系 爱的循环体系 圆融互摄 
生态体验理论的原创性学术价值域被引量：6
《中小学德育》2015年第7期4-5,共2页刘惊铎 姚亚萍 
全国教育科学"十二五"规划国家重点课题之"德育生态构建与网络社会深度融合研究"(基金编码:AGA120007-3);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"生态体验式德育的案例和问题研究"(基金编码:DEA060107)的理论成果
在世界范围内,生态体验实践正如火如茶，创造出异彩纷呈的德育和教育实践样式，并形成“七大范例”。大数据显示，这一趋势仍有持续增强之势。何故？盖因生态体验理论和模式之中所流淌的原创性学术基因。人类全面进入网络社会，开启了...
关键词：生态体验 原创性 学术 值域 世界范围 教育实践 数据显示 网络社会 
由多样性模式而来的德育新格局被引量：3
《中国德育》2014年第5期15-22,共8页刘惊铎 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"生态体验式德育的案例和问题研究"(DEA060107)研究成果
德育模式具有提升德育科学性及实践魅力的价值,具有较高的理论研究、实践指导和政策参考价值。这些模式呈现出生态多样性,是相簇而茂的关系;融汇古今东西,臻于深度融合,达到德育模式的魔方组合,从而形成有实效、有特色而又稳定持续的德...
关键词：德育模式 德育实效 建模标准 生态多样性 深度融合 
教师职场幸福的源泉
《中国德育》2011年第5期30-33,共4页刘惊铎 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"生态体验式德育的案例和问题研究"(DEA060107);中央教科所基本科研业务费专项基金课题"生态体验:感动师生生命的魅力德育模式研究"(GY2010044);国家社科基金教育学重点课题"社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(AEA070001)的阶段成果
教师的职场幸福感基于其生存状态,经历内心感动、文化道德创新和精神享用的过程。本文深入探讨当代教师体验职场幸福的源泉:自觉享用职场幸福;体验师生共同成长;欣赏千姿百态的生命样态;构建魅力德育模式等。提出当代教师要不仅欢呼职...
关键词：教师职场幸福 生命样态 魅力德育模式 
生态体验德育的实践形态被引量：19
《教育研究》2010年第12期90-93,共4页刘惊铎 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"生态体验式德育的案例和问题研究"(课题批准号:DEA 060107);国家社科基金2007年度教育学重点课题"社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(课题批准号:AEA070001)的阶段性成果
生态体验德育通过体验式干预设计,创设富有意义生成和经验开悟的生态体验之境,从根本上解构枯燥说教模式,显现德育文化的原生态人本吸引力和感染力。生态体验德育的实践形态通过全息体验、对话反思、智慧融通探索出丰富多彩的课堂形态...
关键词：德育 生态体验德育 实践形态 
生态体验德育模式的实践魅力被引量：3
《思想理论教育》2010年第2期8-11,共4页刘惊铎 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生态体验式德育的案例和问题研究”(基金编号:DEA060107)的研究成果]
生态体验德育模式的实践魅力显现为震撼心灵、感动生命的魅力德育实践样式,有效唤醒体验者的生态阅历,诱发生命感动,打开生命梦想,激发生态潜能,显现为一种祛枯返魅的德育新形态。生态体验场是三重生态因子的科学组织与艺术化处置情境,...
关键词：生态因子 德育模式 德育实践 生命感 科学组织 德育文化 艺术化 开放式 
生态主义视野下的师生关系探析被引量：7
《中国教育学刊》2009年第12期27-29,共3页程从柱 刘惊铎 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生态体验式德育的案例与问题研究”(项目编号:DEA060107);安徽省教育厅2009年人文社会科学研究课题“生态文明建设与生态价值观教育”(项目编号:2009sk269)的阶段性研究成果
生态主义的整体论思想为师生关系理论研究开拓了新的视野。师生关系的生态精神建构反映了生态文明建设对教育的价值诉求。生态师生关系作为对"主体中心论"师生关系的超越,以生态价值为教育价值取向,是体现生态精神诉求的教育交往关系,...
关键词：生态主义 生态师生关系 生态价值 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部