全国教育科学“十五”规划课题(DBB010511)

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基于VPRS和证据理论的毕业论文综合评价研究被引量：8
《计算机工程与应用》2007年第14期230-232,243,共4页余嘉元 汪存友 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(No.DBB010511);国家汉办"十五"科研规划项目(No.HBK01-05/088);江苏省教育科学"十五"规划课题(No.D/2001/01/095);江苏省省教育厅自然科学研究项目(No.02KjB180005)
针对高校本科生毕业论文综合评价中既有历史经验数据又有专家评分数据的实际情况,探讨了将变精度粗糙集(VPRS)与证据理论(ET)相结合的综合评价方法,论述了利用VPRS分析历史数据,得到经验mass函数,并结合专家评分数据构造专家mass函数,...
关键词：变精度粗糙集 证据理论 毕业论文 综合评价 
等级效标分数的概率神经网络预测方法研究被引量：5
《心理科学》2007年第3期666-667,共2页余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511);国家汉办"十五"科研规划项目(HBK01-05/088)
针对基于统计学的等级效标分数预测存在的问题,提出了运用概率神经网络进行等级效标分数预测的方法。在20种条件下进行了计算机模拟实验,包括测验分数为单变量和多变量,以及各种水平的白噪声干扰条件,结果表明在测验分数为多变量的情况...
关键词：心理测量 概率神经网络 预测 等级回归 
问题解决中的元认知及其培养被引量：2
《四川文理学院学报》2007年第2期85-87,共3页贾绪计 余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511);江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2001/01/095)系列成果之一
问题解决中的元认知是一个很有价值的研究课题。介绍了问题解决中元认知存在的独立性证据,并对元认知的作用、元认知训练方面的研究成果进行简要概述,最后对教学中如何培养学生元认知进行了探讨。
关键词：问题解决 元认知 元认知培养 
项目反应理论参数估计研究中的蒙特卡罗方法被引量：11
《南京师大学报（社会科学版）》2007年第1期87-91,共5页余嘉元 汪存友 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511)
蒙特卡罗(Monte Carlo,MC)方法是项目反应理论(Item Response Theory,IRT)参数估计研究中的重要方法,针对目前对其的理解误区和不当应用,从MC方法的本质思想出发,系统论述了如何在IRT参数估计研究中应用MC方法,重点阐述了将之等同于统...
关键词：项目反应理论 参数估计 蒙特卡罗方法 
推理过程中非理性现象的新解释被引量：4
《南京师大学报（社会科学版）》2006年第4期106-110,共5页高华 余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511)
人们在实际的推理过程中常违反形式逻辑标准,出现各种偏差现象,表现出非理性,原有理论无法对此作出合理解释。双重加工理论能更好地解释人们实际推理和标准推理(normativereasoning)之间的不一致,认为人类存在着两个完全不同的认知系统...
关键词：非理性现象 双重加工理论 启发式加工 分析式加工 偏差 
基于神经网络和可拓学的高中生解决矛盾问题研究被引量：1
《心理学探新》2006年第4期59-62,共4页余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511)
运用自组织神经网络SOM,将学生划分为3个不同学习成绩的组别。考察他们在解决矛盾问题时所采用的算子,并运用方差分析和多重比较方法进行差异显著性检验。结果表明,高中生能够采用多种可拓算子来解决矛盾问题,学习成绩和可拓算子的使用...
关键词：矛盾问题 可拓算子 SOM网络 学生成绩 
小样本标准参照测验中项目参数估计的GRNN方法被引量：1
《广西师范大学学报（自然科学版）》2006年第4期107-110,共4页余嘉元 汪存友 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511);江苏省教育厅自然科学研究项目(02KjB180005)
针对标准参照测验题库建设中的项目参数估计方法所存在的问题,分析了先前的GRNN方法估计项目参数研究中所存在的不足,对原有方法进行了改进,并以二值记分下的单参数Logistic模型为研究对象进行了模拟实验。结果表明,在考生样本很小的情...
关键词：标准参照测验 广义回归神经网络 项目反应理论 参数估计 计算机模拟 小样本 
关于新课程改革中的诊断性测验研究被引量：7
《教育探索》2006年第5期24-25,共2页余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511);江苏省教育厅自然科学研究项目(02KjB180005)
在新课程改革中诊断性测验正在显得越来越重要,如何进行诊断性测验是广大中小学教师面临的实际问题。规则空间模型将认知心理学和教育测量理论相结合,它首先对所要考查的属性进行梳理,并编制出包含这些属性的测验题目。然后根据学生对...
关键词：课程改革 教育测量 诊断性测验 规则空间模型 中小学 
一种新的基于神经网络的IRT项目参数估计模型被引量：9
《计算机应用》2006年第4期992-994,共3页汪存友 余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题资助项目(DBB010511);国家汉办"十五"科研规划资助项目(HBK01-05/088);江苏省教育科学"十五"规划资助项目(D/2001/01/095);江苏省省教育厅自然科学研究资助项目(02KjB180005)
探讨了一种新的基于广义回归神经网络(GRNN)的IRT(项目反应理论)项目参数估计建模方法,着重介绍了如何建立网络的输出模式及利用MonteCarlo方法建立网络的输入模式,提出了多种对模型进行改进的方法。模拟实验表明,利用GRNN可以以任意精...
关键词：广义回归神经网络 项目反应理论 参数估计 MONTE CARLO方法 
国内外学者视角中的口语报告方法被引量：6
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2006年第1期119-121,共3页李贤 余嘉元 
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511);江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2001/01/095);江苏省教育厅自然科学研究项目(02KjB180005)资助
口语报告作为分析人类复杂认知过程的一项主要方法,而被成功运用于心理学、教育学和认知科学的研究中。虽然口语报告正逐渐成为一种流行的研究方法,但它同时遭到了国内外一些研究者的置疑。
关键词：口语报告 认知过程 思维活动 
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