全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DKA030187)

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教育部重点课题“基于网络的成人学习特点与教学模式研究”成果公报被引量：5
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第4期5-8,共4页
江苏省成人教育协会会长陈乃林主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“基于网络的成人学习特点与教学模式研究”(课题批准号:DKA030187)
一、课题研究的意义和价值随着互联网及其相关技术的迅速发展和普及，教育活动逐渐突破了以学校教育为主导的传统形态，衍生了以物理网络为平台、社会网络为内涵的现代网络教育，从而不仅将制度化、规范化的教育活动拓展到了整个社会范...
关键词：教学模式研究 成人学习特点 基于网络 电子信息技术 教育活动 公报 成果 网络教育 
网络条件下成人学习者的社会角色意义、角色冲突及解决被引量：3
《现代远距离教育》2008年第1期26-30,共5页彭景阳 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DKA030187);<基于网络的成人学习特点与教学模式研究>的阶段性成果之一
网络条件下的成人学习者承担着多种社会角色和社会义务,不同的社会角色反映了成人面对的不同社会关系、社会地位和社会职责,这影响着成人网络学习的学习态度、学习策略以及学习行为。本文运用社会学的角色理论分析网络条件下成人学习者...
关键词：成人学习者 社会角色 角色类型 角色冲突 
成人网络学习的符号性文化分析
《江苏广播电视大学学报》2007年第6期5-8,共4页李斌 彭景阳 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DKA030187)
语言符号作为文化的内核可以分为集合型编码和整合型编码两种,不同类型的编码体现不同的社会控制程度,两种编码对于成人网络学习者的交叉影响一方面形成个体内在的意义解释框架,一方面赋予个体新的社会角色,但前者始终被后者所规导,成...
关键词：成人网络学习 符号 整合型编码 集合型编码 
基于技术的交互:现状与对策被引量：1
《现代远距离教育》2007年第1期9-11,共3页周蔚 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DKA030187)阶段性研究成果之一
本文通过调查法考察、分析了江苏地区远程教育中基于技术的交互发生的现实状况。调查结果表明,目前江苏地区远程学习者在人-资交互中更习惯于与印刷媒体而非网络资源的交互;在人-人交互中更习惯于面对面交互而非技术性交互;在技术交互...
关键词：双向交互 基于技术的交互 现代远程教育 远程学习者 
网络条件下成人学习的社会动员机制研究被引量：1
《现代远距离教育》2006年第6期17-20,共4页彭景阳 李斌 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DKA030187)阶段性研究成果
在网络条件下形成的不同于传统的影响人们接受教育和学习的经济、政治和文化条件,以及由这些条件构成的教育和学习的社会动员机制,结合计算机网络技术与多媒体远程开放教育学习平台,对成人高等教育,对成人的学习需求、学习动机、学习方...
关键词：成人学习 社会心理 动员机制 网络条件 计算机网络技术 “学习型社会” 接受教育 远程开放教育 
我国现代远程教育双向交互现状的分析研究被引量：2
《现代远程教育研究》2006年第5期5-10,共6页周蔚 倪晓燕 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DKA030187)阶段性研究成果
本研究采用调查法考察了我国现代远程教育双向交互的现实状况,对学习者与学习资源、教师和同学的交互以及基于技术的交互的具体情况进行了分析。结果表明,目前远程学习者更多地习惯于与文字教材而非网络课件的交互;学习者与同学的交互...
关键词：现代远程教育 双向交互 学习者 
成人远程学习者特征与学习支持服务策略被引量：15
《成人教育》2006年第9期10-12,共3页周蔚 纪河 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<基于网络的成人学习特点与教学模式研究>阶段性研究成果;课题编号为DKA030187
该文从学习动机、学习方法、学习条件、学习问题等方面分析了成人远程学习者特征,并结合问卷调查的结果,提出了远程教育学习支持服务应该注意强化成人学习者的内部动机,注重组织有效的学习形式,提供有针对性的、切实到位的助学服务,从...
关键词：远程学习 学习支持服务 成人学习者 
论成人网络学习评价的基本原则被引量：5
《广东广播电视大学学报》2006年第3期1-4,28,共5页周蔚 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DKA030187)阶段性研究成果之一
成人网络学习评价是运用教育评价学的理论和方法,对网络环境中成人学习者的学习行为、过程和成果测定、衡量,并给以价值判断的过程。网络教学和成人学习者的特征决定了它具有目标的灵活性、方法的多元化和手段的智能化等特点。由此,在...
关键词：成人网络学习 学习评价 基本原则 网络教育 教育评价 过程性原则 现代远程教育 
论现代远程教育的双向交互及其实现被引量：3
《成人教育》2005年第7期9-12,共4页周蔚 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<基于网络的成人学习特点与教学模式研究>阶段性研究成果。课题编号:DKA030187
远程教育的交互是学习者在学习过程中与远程学习环境的相互交流与相互作用,包括学习者与学习资源、与教师和同学、与技术媒体的交互。双向交互在现代远程教育中有着重要的作用,它是远程教育教学活动开展的基础,直接影响着远程学习的效...
关键词：现代远程教育 双向交互 学习者 
远程教育中成人学习特性的研究被引量：64
《中国远程教育》2004年第08S期9-15,共7页纪河 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基于网络的成人学习特点与教学模式研究"前期研究成果之一;课题代码为DKA030187。
成人学习者的学习动机和学习策略是当前成人教育研究领域的重要课题。通过质的研究方法,作者认为成人学习体现出以下特性:成人学习是功利性为基础的学习;成人学习者表现出明确的自我导向意识;成人学习者强调学习内容与个体自我经验的整...
关键词：成人学习者 学习特性 质的研究方法 
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