国家社会科学基金(AAA060002)

作品数：12被引量：125H指数：5
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相关作者：叶澜李家成杨小微孙元涛许建美更多>>
相关机构：华东师范大学中国教育学会杭州师范大学浙江大学更多>>
相关期刊：《教育发展研究》《复印报刊资料（中小学教育）》《基础教育》《中国教育学刊》更多>>
相关主题：新基础教育素质教育创新型国家和谐社会研究性变革实践更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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基于反思的建构:素质教育的认识框架和实践原则被引量：1
《基础教育》2011年第5期10-26,共17页杨小微 武云斐 毛齐明 杨颖东 
国家哲学社会科学基金"十一五"重点课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究"(项目批准号:AAA060002)子课题"素质教育理论与实践的反思性与建构性研究"结题成果报告
本报告系统梳理了近20多年来我国素质教育理论与实践的发展历程并展开反思,也对存在的实践误区和理论误读展开了批判。报告深入分析了当前我国社会发展背景下教育功能取向转变的必要与可能,认为倡导并践行素质教育意味着教育功能从指向...
关键词：素质教育 认识框架 实践原则 
略论“新基础教育”研究之路的若干特征被引量：15
《基础教育》2011年第2期5-14,共10页叶澜 
国家社科基金"十一五"规划(教育科学)2006年度国家重点课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究"(课题批准号:AAA060002)结题成果
十五年的"新基础教育"研究,为素质教育深化研究提供了经验与成果。它创生了"深度介入"的新研究方式,以改革要解决的问题重心为标志,经历了探索性、发展性、成型性三大阶段。它形成了推进改革的策略系列,包括整体策划与分段实施相结合、...
关键词：“新基础教育” “深度介入” 推进策略 “推进型评价” 
在学生工作中实现学生综合素质发展——基于创新型国家与和谐社会建设的背景被引量：7
《基础教育》2011年第2期15-24,共10页李家成 张佳 罗玉欢 
国家社科基金"十一五"规划(教育科学)重点课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究"(项目编号:AAA060002)子课题"建设创新型国家与和谐社会背景下学生综合素质发展研究"的研究成果
创新型国家与和谐社会建设对当代学生的综合素质提出了重要挑战。学生工作领域富含培养学生综合素质的独特资源,其实践变革更是当代教育变革不可缺失的独特构成。借助学生工作领域内学生生活世界的形成、发展与转换,聚焦学生学校生活中...
关键词：学生工作 学生 综合素质 创新型国家 和谐社会 
学校深化素质教育研究——以“新基础教育”学校转型性变革研究为例被引量：7
《基础教育》2011年第1期19-31,共13页吴亚萍 
国家社科基金“十一五”规划(教育科学)2006年度国家重点课题“建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究”(课题批准号:AAA060002)的子课题成果
＂新基础教育＂基于对当代中国社会转型特征的认识,提出了学校素质教育＂深化之型＂是要在学校整体形态、内在基质和日常教育实践中完成由＂近代型＂向＂现代型＂的转换;要将育人价值追求和思维方式改变之＂魂＂渗透和附着在学校整体、...
关键词：素质教育 学校整体转型 深化之型 深化之魂 深化之体 
创新型国家与和谐社会视野中的素质教育定位问题被引量：2
《基础教育》2011年第1期14-18,31,共6页侯怀银 王喜旺 刘亚敏 
国家社科基金“十一五”规划(教育科学)2006年度国家重点课题“建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究”(课题批准号:AAA060002)的子课题“21世纪初中国推进深化素质教育的社会参照系研究”的研究成果
作为新世纪具有重大战略意义的核心理念,建设创新型国家与和谐社会对于中国社会各方面实践都具有引领作用。素质教育作为教育实践的有机组成部分,必然深受其影响。以之为参照的基点,对素质教育进行考察,就会发现,素质教育的推进需要重...
关键词：创新型国家 和谐社会 素质教育 定位 
论“新基础教育”之“新”
《复印报刊资料（中小学教育）》2009年第12期14-18,共5页庞庆举 
本文系国家社科“十一五”规划（教育学科）重点课题：“建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究”（项目编号：AAA060002）的研究成果之一.
“新基础教育”之“新”是在15年研究历程中逐渐形成的，主要体现在理念、实践和研究三大层面。理念层面的“新”以“理想新人”为基点，生发出教育价值观、学生观、师生关系观、活动过程观等系统更新；实践层面的“新”从“研究性变革...
关键词：新基础教育 理想新人 研究性变革实践 主动深度合作 
大学专业人员在协作开展学校研究中的作用被引量：56
《中国教育学刊》2009年第9期1-7,共7页叶澜 
国家社科"十一五"规划(教育学科)重点课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究"(项目编号:AAA060002)的成果之一
"新基础教育"15年合作研究的经验表明,特定因素影响大学专业人员在伙伴协作开展中小学改革研究中的角色定位,大学专业人员在"主动深度介入"式合作研究中具有独特作用。以"研究性变革实践"为例,合作研究中理论与实践、两类不同主体间的...
关键词：新基础教育 合作研究 大学专业人员 
论“新基础教育”之“新”被引量：4
《中国教育学刊》2009年第9期8-12,共5页庞庆举 
国家社科“十一五”规划(教育学科)重点课题:“建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究”(项目编号:AAA060002)的研究成果之一
"新基础教育"之"新"是在15年研究历程中逐渐形成的,主要体现在理念、实践和研究三大层面。理念层面的新以"理想新人"为基点,生发出教育价值观、学生观、师生关系观、活动过程观等系统更新;实践层面的新从"研究性变革实践"中走出来,表现...
关键词：新基础教育 理想新人 研究性变革实践 主动深度合作 
“新基础教育”的教师发展研究被引量：3
《中国教育学刊》2009年第9期13-16,共4页吴黛舒 
宁波大学人才工程项目;浙江省教育厅学术带头人培养专项基金项目"基础教育改革中的教师发展研究"资助;国家社科"十一五"规划重点课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究"(项目编号:AAA060002)的成果之一
"新基础教育"的教师发展理论主要研究教育变革中的教师发展问题,指出大"生境"中教师发展自觉的重要性,揭示了教师专业素养的时代内涵。与教师发展理论的研究进展相呼应,"新基础教育"的教师在"研究性变革"实践中,逐步呈现出日渐鲜明并趋...
关键词：新基础教育 教师发展 教师素养 
重建学生学校日常生活的教育努力——“新基础教育”学生工作的“魂”“体”“理”“脉”被引量：11
《中国教育学刊》2009年第9期17-20,27,共5页李家成 
国家社科"十一五"规划(教育学科)重点课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究"(项目编号:AAA060002)的成果之一
"新基础教育"学生工作15年的改革实践,体现了重建学生学校日常生活的教育努力。在领悟当代教育内涵的基础上,"新基础教育"学生工作将自己定位为学校转型的重要构成,是促进学生主动健康发展的重要力量;基于学生的日常生活,形成改革领域;...
关键词：新基础教育 学生工作 学校日常生活 
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