全国教育科学“十二五”规划国家一般课题

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预防与治理:新西兰中小学数字鸿沟弥合实践探析被引量：6
《外国教育研究》2021年第6期64-79,共16页韩尚轩 陈晓慧 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究”(课题编号:BCA150052)。
21世纪初期新西兰中小学完成校内数字接入环境建设后,校内出现以"数字欺凌"为表征的数字鸿沟。为弥合中小学数字鸿沟,新西兰提出"预防—治理"弥合实践框架,框架围绕"数字技能教育"和"数字技术管理"两类主题展开。在"预防框架"部分,学生...
关键词：新西兰 中小学 数字鸿沟 数字欺凌 教育治理 
从权利到地位:学生法律地位的法律追溯与权利保障被引量：7
《华东师范大学学报（教育科学版）》2021年第1期59-68,共10页陈鹏 王君妍 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“中小学法治教育的针对性与实效性研究”(BBA150014)。
学生的法律地位是教育法学研究的基本理论问题,也是我国教育法治进程中的重大实践问题。学生的权利与义务是学生法律地位的体现。基于现行教育法律关于学生权利义务的规定,可将学生的法律地位归纳概括为民法上的特殊民事主体和行政法上...
关键词：学生法律地位 权利义务 权利救济 
残疾人受教育权的保障:国际法律规范与中国实践
《中国教育法制评论》2020年第1期38-57,共20页陈鹏 
全国教育科学“十二五”规划2015年度国家一般课题“中小学法治教育的针对性与实效性研究”(BBA150014)阶段性研究成果
第二次世界大战后,残疾人受教育权成为国际法关注的重要领域,国际社会对与残疾人相关的问题逐步达成共识,形成了以《残疾人权利公约》为基础的国际残疾人权利保护的基本法律框架。本文从一般法和专门法两方面对国际法中的残疾人受教育...
关键词：残疾人 受教育权 国际法 
现代大学学术评价体系价值取向重审与现实校正被引量：16
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第6期95-100,共6页殷玲玲 史华楠 
国家社科基金2020年度教育学一般课题“反教育行为的多元治理”研究(编号:BGA200056);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“‘一带一路’倡议下江苏高校完善留学生教育对策研究”(编号:C-b/2020/01/19);全国教育科学“十二五”规划2015年国家一般课题“教育管办评分离治理的政府角色研究”(编号:BGA150037)。
大学学术评价是对高校学术活动及知识生产开展的价值判断活动,也是引领大学学术活动走向的“晴雨表”和“指挥棒”。现代大学的学术评价主体日益多元,标准也日趋多样,但其评价标准仍游离于“数量等级”与“学术品质”之间,评价过程“族...
关键词：大学学术评价 价值取向 科技与学术评价 
技术赋能智慧教育之实践路径被引量：149
《中国教育学刊》2020年第10期1-8,共8页祝智庭 彭红超 
全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题“智慧教育环境的构建与应用研究”(项目编号:BCA140051)研究成果。
教育信息化2.0时代,智慧教育要通过创新发展引领教育变革,为护航此行动,研究在解析智慧教育愿景的基础上,探究了5G移动通信、大数据、人工智能、XR、区块链等主流和新兴技术对智慧教育的赋能作用,并进一步从学习环境生态化(从O2O到OAO再...
关键词：智慧教育 5G 大数据 人工智能 XR技术 区块链 
智造社会背景下一流本科教学的课堂重构——大学教学内向型改革的微观视角被引量：15
《大学教育科学》2020年第4期62-69,共8页张继明 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“我国高校学生服务体系改革研究”(BIA140097)。
大学教学创新要求观照以智能创造为标识的新社会生产对劳动者素质的新要求。在智造社会,创造性适应力将成为个体获得生存发展权的关键能力,而这需要以卓越的学习能力为基础,因而基于学习能力的创造性适应力就成为大学教学改革的核心价...
关键词：人工智能 智造社会 大学教学 课堂教学 学习能力 创造性适应力 
乡村教师如何助力乡村振兴--基于职业作用的调查与思考被引量：32
《现代远程教育研究》2020年第3期69-80,共12页唐智松 高娅妮 王丽娟 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“‘乡村教师支持计划’实施的效果评估、舆情监测及对策研究”(BHA150084)。
乡村教师之于乡村的意义,不止于乡村教育,而是关乎乡村社会、经济与文化的全面进步。在不同历史时期,乡村教师起到了启发民智、化民成俗、传承文化、协管乡村治理、参与农业生产等诸多作用。随着社会经济的快速发展以及西方价值观念的渗...
关键词：乡村振兴 乡村教师 职业作用 大教育观 多维参与 
“从教到学”与教师职业的悖论被引量：2
《教师发展研究》2020年第2期67-73,共7页操太圣 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“增能取向的研究型大学教师评价制度研究”(BIA150102)。
知识经济社会的到来,带来了对个人知识创新能力的空前关注,也激发个体最大化自己的利益追求。在此社会背景下,教师的重要性得到了一如既往的强调,被认为是促进学生能力提升的关键要素。但与此同时,学习、学习场所、学习促进者等概念逐...
关键词：教师职业 教师专业发展 生活世界 传统教学观 学习社会 
基于数据地图的美国数字教学资源政策可视化分析被引量：1
《现代远距离教育》2020年第2期51-61,共11页孙丽娜 陈晓慧 马荣爽 钟璐 
全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究”(编号:BCA150052)
随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的州对数字教学资源提供了政策支持。基于美国K-12数字教学资源获取政策在线数据库,从数字资源类型和面向对象出发,通过数据地图工具,对整合的数字教学资源政策进行可视化分析,总结出数字教学资源...
关键词：数据地图 数字教学资源 可视化分析 
全媒体学习生态:应对大规模疫情时期上学难题的实用解方被引量：156
《中国电化教育》2020年第3期1-6,共6页祝智庭 彭红超 
全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题“智慧教育环境的构建与应用研究”(课题编号:BCA140051)研究成果。
面对2019新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,教育部发布了延期开学通知。为紧急应对全国学生即将面临的“在家待学”困境,该研究针对变教学组织结构从共位集中式为异位散布式学习的难题,提出将全媒体学习生态环境作为问题解方:利用实时...
关键词：全媒体 学习生态 大规模疫情 上学难题 教学模式 
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