福建省社会科学规划项目(2011B186)

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普及学前教育背景下残疾儿童学前教育的推进策略
《教育观察》2015年第15X期77-78,共2页叶增编 曾雅茹 
福建省教育厅A类社科项目“普及学前教育背景下的特殊幼儿融合保教研究”(编号:JA11230S);福建省社科项目“特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析”(编号:2011B186)的研究成果
我国残疾儿童学前教育普及率较低,在普及学前教育背景下,发展残疾儿童学前融合教育是国际特殊教育发展的趋势。残疾儿童学前教育的普及需要强有力的政策支持,需要在政策上发展普惠性残疾儿童学前融合教育,增加残疾儿童的教育机会,为残...
关键词：普及学前教育 残疾儿童 学前融合教育 
美国幼儿特殊教育专业标准述评
《教师教育论坛》2015年第12期80-83,共4页叶增编 
福建省社科项目"特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析"(编号:2011B186);福建省教育厅A类社科项目"普及学前教育背景下的特殊幼儿融合保教研究"(编号:JA11230S)阶段性研究成果
美国特殊儿童委员会及其分支机构幼儿部负责幼儿特殊教育专业标准的制定,并已经形成了一套严格的人才培养标准的修订、更新和效度检验程序。美国幼儿特殊教育专业标准的制定,重视每条标准的研究和实践依据,其内容不仅注重幼儿的发展,不...
关键词：幼儿特殊教育 专业标准 早期干预 
福建省特殊教育事业发展探析被引量：1
《教育评论》2015年第11期30-34,共5页曾雅茹 叶增编 郑晗 
教育部哲学社会科学2013年课题"中国特殊教育发展报告"(编号13JBGP041);福建省社会科学规划2011年度项目"特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析"(编号2011B186)的研究成果
对2010年以来福建省出台的特殊教育政策的分析以及对2012年和2014年《福建省教育事业统计简明资料》中特殊教育统计数据的比较与分析表明,福建省特殊教育事业持续发展,普通学校是特殊儿童和青少年教育安置的主要方式,学前和高中阶段特...
关键词：特殊教育 事业发展 福建省 
残疾儿童学前基本公共教育服务体系的实践路径——以福建省为例被引量：3
《教育教学论坛》2015年第43期14-16,共3页叶增编 曾雅茹 
福建省社科项目"特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析"(编号:2011B186);福建省教育厅A类社科项目"普及学前教育背景下的特殊幼儿融合保教研究"(编号:JA11230S)
基本公共教育服务体系是在我国建设服务型政府,促进教育公平的背景下提出来的。福建省在推进残疾儿童学前基本公共教育服务体系建设的进程中采取了一些措施。首先是在政策顶层设计上提出为残疾儿童提供普惠性的学前教育服务;其次,提供...
关键词：学前基本公共教育服务 残疾儿童 学前特殊教育 
正向行为支持对延长幼儿就坐行为持续时间的个案研究被引量：1
《泉州师范学院学报》2015年第5期52-57,共6页曾雅茹 吴云峰 
福建省社会科学规划2011年度项目(2011B186)
研究采用A—B—A—B倒返实验设计,在幼儿园自然教学情境下应用正向行为支持,对一位小班幼儿在集体课上的离座行为实施干预。具体而言,先对幼儿离座行为实施功能评估,再据此制订正向行为支持方案,实施正向、多元的处理策略,结果显示,该...
关键词：正向行为支持 功能性评估 离座行为 幼儿 
联合国残疾儿童教育政策及其对我国的影响被引量：2
《泉州师范学院学报》2015年第5期58-62,共5页叶增编 
福建省社科项目(2011B186);福建省教育厅A类社科项目(JA11230S)
20世纪60年代以来,国际社会对残疾人受教育权的认识,由医学慈善关怀转向权利主体,形成了非歧视与残疾人教育增权的基本理念,并且主张在国家层面上推进残疾人融合教育,确保缔约国履行教育义务,加强教师培训,从而推进残疾儿童教育的发展。
关键词：残疾儿童 教育政策 非歧视 增权 
基于服务型政府的学前特殊教育满意度因子分析
《文教资料》2015年第12期150-152,共3页叶增编 
福建省社科项目“特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析”(编号:2011B186);福建省教育厅A类社科项目“普及学前教育背景下的特殊幼儿融合保教研究”(编号:JA11230S)
以“服务型政府”的理念为指导，应用公众满意度模型，借鉴国内特殊儿童家长需求研究，编制特殊儿童家长学前特殊教育满意度调查问卷，问卷将学前特殊教育服务满意度分成三个因素，即学前特殊教育政策服务、社区资源服务和机构服务满意...
关键词：服务型政府 满意度 学前特殊教育满意度 
我国残疾儿童学前教育权益保护政策探析被引量：7
《教育与教学研究》2014年第1期112-116,共5页叶增编 
福建省社科项目"特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析"(编号:2011B186);福建省教育厅A类社科项目"普及学前教育背景下的特殊幼儿融合保教研究"(编号:JA11230S)
残疾儿童学前教育日益成为中国特殊教育事业的一个重要问题,残疾儿童学前教育的实现需要相关政策提供权威保障和实践依据。通过对中国残疾儿童学前教育政策文本的考察,中国残疾儿童学前教育政策从倡导性的"积极开展"发展到"普惠性"残疾...
关键词：残疾儿童 学前教育 教育政策 教育公平 
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