浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目

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新时期高校党建‚双创‛培育下的党建与业务工作深度融合被引量：5
《宁波教育学院学报》2023年第3期90-93,共4页胡秋儿 
浙江省高职院校党建研究会2022年科研项目‚新时代高校党建‘双创’培育下党建与业务工作深度融合的创新与实践研究‛(2022B75)。
找准高校党建与业务工作融合发展的方向和结合点,推动党的建设与高等教育事业发展深度融合,是新时代高校基层党组织建设的重要方向。立足于新时期党建“双创”培育和创建工作、党建与业务工作的辩证关系,从当前党建与业务工作融合的现...
关键词：高校党建 业务工作 深度融合 
2013—2022年我国劳动教育研究的热点与趋势——基于1088篇核心期刊文献知识图谱的分析
《教育科学论坛》2023年第16期76-80,共5页周妍妍 叶盛芳 
浙江省教育厅思政专项2020年课题“精准扶贫视域下高职辅导员阻断学生贫困代际传递研究——以浙江工贸职业技术学院为例”(Y202045306);浙江省高职院校党建研究会2022年课题“全面从严治党背景下高职院校专职组织员队伍能力提升研究”(2022B25)。
为了准确把握我国劳动教育研究的热点及趋势,利用BICOMB2.04和SPSS25软件从CNKI筛选2013~2022年十年间1088篇核心期刊和CSSCI期刊文献,绘制出我国劳动教育研究的热点知识图谱。研究结果表明:我国劳动教育研究主要围绕四个领域展开,中小...
关键词：劳动教育 热点及趋势 中小学劳动教育 高校劳动教育 知识图谱 
浅析高职院校思政课的学生获得感提升
《浙江工商职业技术学院学报》2023年第2期83-86,共4页赵进军 杨晓岚 
浙江省高职院校党建研究会2021年课题“高职院校学生思政课获得感提升路径研究”(编号2021B71);浙江工商职业技术学院2021年党建与思政专项课题“高职院校学生思政课获得感提升路径研究”(编号DJ2021Y03)阶段性研究成果。
高职院校思政课学生获得感是检验教学质量的一大标准,也是高职院校思政课教育教学改革的目标旨趣。学生认知、教师素质、教学内容和教学环境是影响高职学生思政课获得感提升的重要因素。学校应以提升学生思政课获得感为教学目标,在破除...
关键词：高职院校思政课 获得感 现实意蕴 实践路径 
网红现象下大学生正确价值观的塑造路径思考被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第11期43-44,48,共3页王恩妍 
浙江省高职院校党建研究会2022年课题“新时代高校马克思主义信仰教育的生活化研究”阶段性研究成果(项目编号:2022B17);宁波职业技术学院2022年校教育教学改革系列项目“‘网红’现象对新时代大学生价值观的影响及引导机制研究”的成果(项目编号:jg2022008)。
当前,由短视频发展兴起的网红现象一时间在社会名声大噪,成为社会关注的热点问题。在网红现象不断发酵之下,给高校大学生正确价值观的塑造既带来了积极影响,又带来了消极影响。通过分析其消极影响因素,总结出当前主体缺乏理性认知、网...
关键词：网红现象 正确价值观 塑造路径 
高校党建创新工作中大数据技术的应用研究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2023年第5期7-9,共3页徐娟 
浙江省高职院校党建研究会2022年课题“新时代高职院校党建工作研究——以智慧党建角度”阶段性研究成果(2022A11);2021年长沙计支宝信息科技有限公司教育部供需对接就业育人项目“浙江建设职业技术学院—长沙计支宝信息科”(20220103186)。
步入21世纪,大数据浪潮冲击了各行各业的发展,各行各业的发展和大数据的关系越来越密切。学校党建事业也不例外。在大数据这一新时代背景下,党建工作的新方法和新思维不断涌现。在新时代,把大数据分析技术运用于学校的党建工作中,不仅...
关键词：高校党建 大数据时代 应用创新 
“两个结合”背景下新时代大学生传承红船精神的路径探赜
《成才之路》2023年第15期29-32,共4页贾佳 
浙江省高职院校党建研究会2022年课题“‘两个结合’背景下红色文化培育新时代大学生的路径研究”(项目编号:2022B13)阶段性研究成果。
“红船精神”是中华优秀传统文化和时代精神的有机融合,是中国共产党百年征程中最初的“红色基因”,具有重要的历史地位。文章分析“红船精神”的科学内涵,探讨传承“红船精神”对于大学生的现实意义,并在“两个结合”背景下,从课堂教...
关键词：新时代 大学生 红船精神 校园文化 价值引领 
大学生党课获得感的科学内涵、生成逻辑与提升路径
《吉林教育》2023年第14期22-24,共3页徐威 
浙江省高职院校党建研究会2022年课题“高职院校学生党课学习获得感现状及影响因素”(项目编号:2022B90)的研究成果;杭州科技职业技术学院2022年校级课题“高职大学生思想政治理论课获得感测评方法研究”(项目编号:HKYDJSZYB-2022-4)的研究成果。
高校党课能否给学生带来实实在在的获得感,是检验党课教学实效的重要指标。大学生党课获得感是大学生接受党课课程教学前后,通过知识的汲取、思想的升华以及行为的改变而产生的一种正向、积极、持续的感受。新时代提高党员教育培训质量...
关键词：大学生党课 党员教育 获得感 
高职院校通过培养工匠精神提升学生就业能力的路径被引量：2
《中国科技纵横》2023年第10期148-150,共3页汤海萍 
浙江省金融教育基金会2021年度课题“美好教育下高职学生生命教育研究”(2021Y24)阶段研究成果;浙江金融职业学院2021年度校级科研项目“高职院校学生‘工匠精神’培育研究”(2021YB19)阶段研究成果;浙江省高职院校党建研究会2021年课题“高职院校辅导员思想政治教育能力建设研究”(2021B51)阶段研究成果;浙江省省属高校基本科研业务费项目资金资助(2022ZX214);中国共产党第二十次全国代表大会精神研究阐释专项课题“推进国家安全体系和能力现代化的科学内涵与现实意义”研究成果。
毕业生就业能力的高低是反映学校人才培养质量能否获得社会认可的重要方面,直接影响学校的办学声誉和生源质量。高职院校作为技术技能型人才培养主阵地之一,在培养学生高技能的同时也要注意工匠精神的培养。本研究探索高职院校通过培养...
关键词：高职院校 工匠精神 就业能力 
全媒体时代高职院校学生网络意识形态安全教育研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第5期41-44,共4页周亚妮 
浙江省高职院校党建研究会2022年课题““三全育人”视域下高职院校学生网络意识形态安全教育路径研究”(编号:2022B08)。
网络意识形态安全教育是高职院校立足全媒体时代特点、掌握意识形态工作“三权”、培养高素质技能型人才的重要举措。本文在系统分析高职院校学生网络意识形态安全教育现状的基础上,提出了全媒体时代高职院校加强学生网络意识形态安全...
关键词：全媒体 高职院校 网络意识形态 安全教育 
促进深度学习的高职混合式教学模式设计及应用研究被引量：3
《计算机教育》2023年第5期116-120,125,共6页王益义 
浙江省教育厅2021年度一般科研项目(Y202146196);浙江省教育厅2022年省级课程思政教学项目(浙教函[2022]51号,高职504);浙江省高职院校党建研究会2021年度课题(2021B82)。
为推动信息技术与教学的融合创新,以信息技术赋能深度学习,依据深度学习路线和教学现状,提出从课前、课中和课后3个阶段,以及准备学习、初步认知与构建、迁移应用与创新、评价反思4个环节,构建促进深度学习的混合式教学模式,实践数据统...
关键词：深度学习 混合式教学模式 高阶思维能力 教学改革 
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