全国教育科学规划教育部重点课题(GKA113007)

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我国成人教育学科建设的原则及策略被引量：4
《中国成人教育》2016年第12期4-7,共4页李华金 王慧慧 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)
学科建设是我国成人教育从混沌走向澄明的必经之路,也是我国成人教育研究持久的热门话题。当前,我国成人教育学科建设虽然已经取得令人瞩目的成就,但仍需成人教育研究者做出持之以恒的努力。为促进我国成人教育学科建设,需要持守生态性...
关键词：成人教育 学科建设 原则 策略 
转化学习:成人学习的新方式被引量：2
《中国成人教育》2016年第8期13-16,共4页杨月圆 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)
转化学习是成人学习的一种新方式,有利于培养成人的批判性反思能力,有利于成人经验的充分利用,使成人更好地适应社会,还有利于教师角色的重新定位。促进成人转化学习,教师要加强与成人的沟通与交流,提供学习方法指导,营造触发性事件;成...
关键词：转化学习 成人 新方式 
罗杰斯人本主义教育理论视野下的成人学习被引量：3
《河北大学成人教育学院学报》2016年第1期54-57,共4页梁雯 郑皓予 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(编号:GKA113007)的研究成果
罗杰斯人本主义教育理论主张培养自我实现的人、开展有意义学习、教学以学习者为中心和注重自我评价。本文基于罗杰斯人本主义教育理论分析成人学习的特点,提出有效促进成人学习的策略,即提高成人学习者的自主学习能力,注重新旧经验结合...
关键词：罗杰斯 人本主义 成人学习 策略 
基于成人质变学习的成人教育教师角色定位研究
《当代继续教育》2016年第1期30-34,共5页刘凤存 
全国教育科学规划教育部重点课题<基于社会流动的成人质变学习研究>(编号:GKA113007)阶段性成果;课题主持人:刘奉越
成人质变学习是成人所特有的一种学习形式,在当今社会中的作用日益凸显。成人只有不断地审视和更新原有价值观念和知识经验,才能适应现实社会的各种变化。成人质变学习具有情景性、自主性、交互性、探索性、批判性和差异性等特点。因此...
关键词：成人质变学习 成人教育教师 角色定位 
回顾与前瞻:我国成人转化学习研究被引量：5
《中国成人教育》2016年第2期27-30,共4页李华金 杨月圆 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)
近年来,我国成人转化学习研究成果颇丰,通过对其内涵、本质、理论基础、过程、人群以及推动策略六方面进行回顾,从而总结出未来研究的五大趋势:研究目标趋向实践化,研究对象趋向具体化,理论视角趋向综合化,研究范式趋向本土化,研究方法...
关键词：成人转化学习 研究 回顾 展望 
电磁脉冲焊接铜铝异种材料接头的组织与性能分析被引量：7
《电焊机》2015年第9期185-188,共4页张杰 
全国教育科学规划教育部重点课题(GKA113007)
采用电磁脉冲焊接方法,进行T3纯铜与LF21防锈铝的异种材料焊接试验,并测试与分析了显微组织、物相组成、表面硬度和力学性能。结果表明,该方法可获得较高质量的焊接接头,接头抗拉强度为137 MPa,达到LF21防锈铝母材的110%,达到T3纯铜母材...
关键词：电磁脉冲焊 异种材料焊接 T3纯铜 LF21防锈铝 焊接接头 
职业能力培养研究综述被引量：6
《河北大学成人教育学院学报》2015年第2期73-76,共4页张弛 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(编号:GKA113007);2014年河北省高等学校人文社会科学研究项目"技术本科教育人才培养目标与路径研究"(编号:GH141102)的研究成果
国内外丰富的研究成果对职业能力培养的理论与实践具有一定的借鉴和启发意义。一方面,世界发达国家的职业能力培养模式具有各国的文化特点和优势;另一方面,我国的职业能力培养研究推动了理论与实践的一体化。在对已有研究梳理与总结的...
关键词：职业能力培养 综述 研究 
自我导向学习视域下成人教师的角色转变被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2015年第1期49-53,共5页韩倩 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(编号:GKA113007)的研究成果
21世纪是终身学习的时代,自我导向学习作为一种适应终身学习和学习化社会发展的学习方式,日益受到成人学习者和成人教师的重视。成人学习方式的变化,导致成人教师的角色定位发生转变。成人教师在营造学习氛围、诊断学习需求、提供学习...
关键词：自我导向学习 成人教师 角色 转变 
成人质变学习的动机激发策略研究被引量：3
《中国成人教育》2014年第24期144-146,共3页冯红霞 刘沂青 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)的研究成果
学习动机是学习者进行学习活动的强大动力,质变学习动机是成人质变学习的必要前提。本文通过解读成人质变学习动机的内涵,从内部和外部两个方面分析影响成人质变学习动机的因素,提出促进成人质变学习动机的策略:引导成人注重质变学习,...
关键词：成人质变学习 动机激发 策略 
基于成人质变学习障碍的调控策略研究
《职教论坛》2014年第30期51-54,共4页李晓佳 李婷 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(编号:GKA113007);主持人:刘奉越
质变学习又称转化学习或嬗变学习,是成人学习的一种重要形式。由于种种因素影响,成人在质变学习中面对着学习意识缺乏、批判性反思能力不足、先前经验的负面影响、良好学习情境的缺失和成人教师角色不当等障碍因素。为消除成人质变学习...
关键词：成人 质变学习 障碍 调控策略 
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