《宁波职业技术学院学报》

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《宁波职业技术学院学报》
主办单位：宁波职业技术学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高职院校高职职业教育高职教育高职学生更多>>
发文领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术文学更多>>
发文作者：裘广宇沈燕红任君庆刘桂萍宋剑祥更多>>
发文机构：宁波职业技术学院宁波大学宁波城市职业技术学院安徽师范大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划江苏省教育厅哲学社会科学基金浙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题更多>>
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GB/T 7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期F0002-F0002,共1页
GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》已于2015年12月1日起正式实施。为此,将本刊常用的各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下:1.普通图书著录格式:[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[M].其他责任者.版本项.出版地...
关键词：著录格式 海洋出版社 文献类型 著录方法 引文页码 版本项 湿地管理 研讨会论文集 
英国T-Level课程改革对我国职业教育课程改革的启示
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期1-6,共6页邵瑶 
分析了英国T-Level课程改革的实效与经验,探讨了其对我国职业教育课程改革的启示。基于英国首批T-Level学习者调查结果,总结了T-Level在提升学生学业水平、职业技能、综合素养,以及丰富学生发展路径等方面的显著成效。T-Level成功的关...
关键词：英国T-Level课程改革 实效与经验 学习者调查 职业教育改革 启示 
美国社区学院兼职教师:源起、管理及启示
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期7-17,共11页赵婷婷 王桂艳 
2022年中国高等教育学会重点课题“‘县管校聘’政策执行的阻滞与模式重构研究”(22JS0301);2023年辽宁省教育厅基本科研重点攻关项目“制造强国战略下辽宁省高职院校聘用企业人才的政策体系与政策优化研究”(JYTZD2023179)。
从美国社区学院兼职教师产生的背景出发,分析了美国社区学院兼职教师队伍管理现状,主要体现在“招聘体系:确保教育卓越与质量传承”“培训路径:多维度培训、认证激励与全球视野”“薪酬福利体系:多元行动推动同工同酬与公平待遇”“探...
关键词：美国社区学院 兼职教师 源起 管理 启示 
新质生产力视角下构建县域产教融合共同体的思考
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期18-24,共7页魏玲 王海虹 
宁波市社会科学界联合会2024年度第三批规划课题(区县市合作课题)“职业教育产教融合体服务县域经济发展的路径探索”(G24-3-11)。
新质生产力的发展需要职业教育培育新型高技能劳动者、产教联动协调技术创新、前瞻性布局新型产业人才培养。产教融合共同体作为办学新模式,促进教育和产业从“合作”走向“共生”,是新质生产力发展的重要载体。宁海县产教融合共同体建...
关键词：新质生产力 产教融合共同体 县域经济 
我国职业教育产教融合政策执行的现实困境与纾解路径——基于史密斯政策执行过程模型的分析
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期25-32,共8页陈梦瑶 
山东省高校治理专项重点课题“新质生产力视阈下山东省产教融合高质量发展模式研究”(SDGX2024010);济南市哲学社会科学规划重点项目“新质生产力视阈下济南市职业教育产教融合高质量发展路径研究”(JNS K2025B026)。
产教融合作为现代产业与教育体系融合的桥梁,构成了职业教育高质量发展的核心要素。在此背景下,产教融合政策作为教育政策体系的关键一环,其执行机制与传统公共政策展现出诸多共通之处。因此,研究采纳公共政策领域中的史密斯政策执行过...
关键词：职业教育 产教融合政策 史密斯政策执行过程模型 
新《职业教育法》“同等重要地位”的立法表述及其实现可能
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期33-40,共8页起航 王金玉 李永才 
贵州省2024年哲学社会科学规划一般课题“高质量发展背景下贵州现代职业教育体系建设研究”(24GZYB50)。
新修订的《职业教育法》从法律层面明确职业教育具有“同等重要地位”,意图扭转社会对职业教育是“层次教育”的偏见,“同等重要地位”表述的提出是问题源流、政策源流、政治源流交汇的结果。从具体表述看,“同等重要地位”体现为起点...
关键词：新《职业教育法》 同等重要地位 多源流理论 教育类型 受职业教育权 
结构功能主义视角下产业导师专业发展的行动逻辑与实践路径
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期41-49,共9页张秋蓉 
在全面深化校企合作与产教融合的时代背景下,产业导师队伍的建设作为现代产业学院发展的核心环节,对于提升院校整体建设成果具有举足轻重的作用。基于帕森斯的结构功能主义理论框架,深入剖析了产业导师在专业发展过程中面临的多元角色...
关键词：产业导师 结构功能主义 专业发展 校企合作 
“乡建三杰”职业教育思想对服务乡村现代化的启示
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期50-56,共7页郝思宁 
我国具有百年乡村建设的历史底蕴。晏阳初、梁漱溟、卢作孚是民国时期乡村建设运动的重要代表,其职业教育思想服务乡村现代化既融汇了中西,又考虑了当时社会的客观情况,认为职业教育需要带动乡村的经济现代化、文化现代化、人才现代化...
关键词：“乡建三杰” 职业教育 乡村振兴 乡村现代化 
人工智能时代产教融合人才培养模式革新研究
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期57-64,71,共9页王学伟 刘君 丁锡龙 
2023年度教育部人文社科项目“共生理论下地方高校根植产业园区的产教融合治理体系与优化路径”(23Y JC880069);中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题“应用型本科高校根植产业园区的产业学院治理体系研究”(24DF0218);2022年度山东省本科教学改革研究项目“新工科专业核心课程群课程思政教学体系建设与实践”(Z2022265)。
人工智能技术的迅猛发展深刻影响了职业教育的人才培养模式,尤其在产教融合领域展现了重要价值。分析了人工智能赋能职业教育的逻辑机理,提出了基于课程体系动态适配、教学模式智能升级、评价机制精准创新以及教育链与产业链多维协同的...
关键词：人工智能 产教融合 人才培养 逻辑机理 实践路径 
数字智能教育情境下高职教师的素养要求与提升路径
《宁波职业技术学院学报》2025年第2期65-71,共7页林琳 柯晓扬 单丹丹 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时代高校辅导员核心素养及其发展路径的创新研究”(D/2020/03/71);2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“新冠肺炎疫情形势下高校心理危机的预防与积极干预对策研究”(2020SJA1670);江苏省职业技术教育学会2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题“新时代高职心理健康教育金课建设的实践研究”(XHYBLX2023231)。
数字化时代背景下,高职教师的数字素养水平直接关系到数字人才的培养以及职业教育的发展质量,高职教育数字化转型的关键在于教师的数字素养。探究了数字智能教育情境下高职教师素养要求的时代内涵及其理论基础,分析了高职教师面临的观...
关键词：数字智能教育情境 高职教师 素养要求 提升路径 
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