《福建教育学院学报》

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《福建教育学院学报》
主办单位：福建教育学院
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：教学课堂教学教师课程课程改革更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律语言文字更多>>
发文作者：黄丽萍吴新建张贤金陈超郭春芳更多>>
发文机构：福建教育学院福建师范大学福州大学福建农林大学更多>>
发文基金：福建省社会科学规划项目福建省教育厅社会科学研究项目国家社会科学基金福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
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静静的冬林(手机摄影)
《福建教育学院学报》2025年第3期F0002-F0002,共1页张志刚 
福建教育学院学报编辑委员会
《福建教育学院学报》2025年第3期I0001-I0001,共1页
深度学习视角下高中思想政治课堂教学质量提升策略探析
《福建教育学院学报》2025年第3期1-4,共4页陈炫妤 
深度学习是以自觉的主体活动为基础、以培育核心素养为重点、以实现个体全面发展为目标,适应信息化时代需要的学习与教学模式。当前高中思想政治课堂教学面临着理念滞后、教学方式单一、学生积极性不高等问题。在引入深度学习理念的背景...
关键词：高中思想政治教育 深度学习 课堂教学 策略 
小学道德与法治课程融入环保教育的实践探索
《福建教育学院学报》2025年第3期5-7,共3页郑惠懋 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新课标背景下小学道德与法治课堂提升育人实效的教学策略研究”(课题编号:JSZJ22083)。
随着生态文明教育纳入国民教育体系,环保教育受到更多关注。小学阶段是培养学生环保意识的关键时期,道德与法治学科作为重要载体,应积极挖掘环保教育元素。本文分析了小学道德与法治课程融入环保教育的背景,指出其对践行国家生态文明建...
关键词：小学道德与法治 环保教育 素质教育 环保意识 
指向科学精神培育的数学“假设验证”法教学——以“鸡兔同笼”问题为例
《福建教育学院学报》2025年第3期8-10,F0003,共4页刘发平 阴桂荣 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标视阈下数学思想方法在课堂深度渗透的研究”(课题编号:FJJKZX22-385)。
“鸡兔同笼”问题作为传统经典名题,在培养学生科学精神及启智开慧方面起到很好的启蒙作用。当前,不少数学教师只重视“鸡兔同笼”问题的解决,而忽视了科学精神的培养。重点阐述了“假设验证”法的教学过程及迁移应用,通过引导学生提出...
关键词：科学精神 “假设验证”法 “鸡兔同笼” 教学迁移 
指向科学思维培养的“思动课堂”构建与实践——以“制作小杆秤”项目为例
《福建教育学院学报》2025年第3期11-13,共3页林美玉 
三明市基础教育科学研究2023年度立项课题“学科核心素养导向下小学科学项目化学习的实践研究”(课题编号:JYKT-23058)。
当前小学科学课堂改革中存在着学生“动”多“思”少的现象,学生在探究实践中难以深入思考,影响科学素养的提升。“思动课堂”教学模式注重学生的思维培养,实现“思”与“动”的有机统一。构建“思动课堂”,一是立足课标,把握课程标准要...
关键词：小学科学 探究实践 科学思维 
基于SOLO分类理论的《乡土中国》学习质量测评及教学启示
《福建教育学院学报》2025年第3期14-19,共6页欧阳荣华 
2023年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“课程论视域下〈乡土中国〉项目化学习与评价策略研究”(课题编号:JSZJ23077)。
通过研读《乡土中国》这样有深度的学术著作,有助于提升学生的思维能力和学术素养,促使学生从更宏观、理性视角认识社会和人生,为走向社会或继续深造奠定基础,所以对其进行整本书阅读测评很有必要。运用SOLO分类理论工具分析《乡土中国...
关键词：SOLO分类理论 《乡土中国》测评路径 学术论著阅读策略 
科研处举办“中国教育现代化”专题研讨及学报专栏建设沙龙
《福建教育学院学报》2025年第3期19-19,共1页无 
2025年3月4日下午,福建教育学院科研处举办“中国教育现代化”专题研讨暨杂志专栏建设沙龙,旨在学习《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》文件精神,探讨基础教育现代化路径,推动学院学报的专栏建设。学院内二...
关键词：专题研讨 教育强国建设规划纲要 学报专栏建设 
研磨课标教材 注重基础和联系——2024年几道三角函数题的解析启示
《福建教育学院学报》2025年第3期20-24,共5页林月理 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“核心素养视域下高中数学拓展类校本课程建设研究”(课题编号:JSZJ23122)。
针对当前高中数学教学和学生学习中存在的主要问题,基于2024年高考三角函数试题研究与思考,坚持以《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)和教材为核心,深入探究高中数学教学如何夯实学生基础知识、基本方法,...
关键词：课标 教材 高考真题 教学启示 基础 联系 
基于学生成长的多学科融阅读课程实践研究——以“十万个为什么”阅读为例
《福建教育学院学报》2025年第3期25-27,共3页汪惠明 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于儿童多元化成长的多学科融阅读课程样态探索”(课题编号:FJJKZX23-537)。
“十万个为什么”作为多学科融阅读的典型课例,能够推动阅读从单一化走向多元化,实现学生内发多元的成长。多学科融阅读课程应通过注重多元知识的耦合与互动,组织全整、系统的课程内容;注重“知”与“行”的交互生成,设计回归生活实践...
关键词：学生成长 多学科融阅读 课程建构 
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