《西部教育研究（内江）》

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《西部教育研究（内江）》
主办单位：内江师范学院
最新期次：2017年3期更多>>
发文主题：教学中学生课堂教学大学生教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
发文作者：曾铁顾建德付新民谢峰马元方更多>>
发文机构：内江师范学院西华师范大学西南大学上海市徐汇区业余大学更多>>
发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
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浅析农村小学教学课堂教育的有效性
《西部教育研究（内江）》2017年第2期7-8,共2页王芳 
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高数学课堂教学的有效性。小学数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注...
关键词：小学数学 课堂教学 有效性 
小学数学课堂教学需要进一步简约化
《西部教育研究（内江）》2016年第4期38-40,共3页周芷好 
如何避免小学数学课堂教学过度斜枝旁蔓或者流于表面化的热闹，创设简约化课堂实乃必由之路。简约化课堂力求以简洁、清晰、精炼的外在形式来表达丰富的思想内涵，在去繁就简的同时保留事物本身经典的部分，即保留应该扎实掌握的数学知...
关键词：小学数学 课堂教学 问题 对策 简约化 
初中物理探究式课堂教学探讨
《西部教育研究（内江）》2016年第4期45-46,33,共3页张刚 
物理学是认识世界的学科，是改变世界使世界进步的学科，是一门以实验为基础的学科，人类的重大发现、发明创造都是以科学实验为基础。科学发明离不开科学实验，实验是发明的必由之路，是获取科学理论知识的基础途径，还是验证科学理论...
关键词：探究式课堂教学 初中物理教学 实验教学 
“生-组-师”三级结构：深化课改的主要路径
《西部教育研究（内江）》2016年第2期16-17,共2页何建国 邓宏志 
当今深化课改的主要路径是“师一生”二级结构转变为“生一组一师”三级结构。该次课堂教学结构变革，特指为了实现学生自主学习与差异发展而对教学运行结构进行的整体变革，使教师、学生、教学内容、教学媒体这些要素更合乎规律地重新...
关键词：教学结构 教学模式 课堂教学 
小学语文课堂师生互动有效性研究
《西部教育研究（内江）》2016年第2期65-71,23,共8页陈静雨 
小学语文课堂是丰富多彩的，而师生互动无疑是其中最精彩的核心部分。在新课程改革的背景下，目前小学语文课堂还存在一些问题，如师生地位不平等、师生互动方式固化、学生学习愉悦感差、学生主体能动性没有得到充分发挥等。故而笔者通...
关键词：小学语文 课堂教学 师生互动 有效性研究 
教育游戏引入小学数学教育的价值
《西部教育研究（内江）》2016年第1期42-43,30,共3页刘林 
本文讨论了教育游戏引入小学数学教育的价值。首先，从硬件环境、信息技术课程的开设、课堂结构的变化、教师信息技术水平的提高、政策支持等方面分析了教育游戏引入小学数学教学需要满足的基本条件；其次．从激发学生学习动机、适应学...
关键词：教育游戏 小学数学 课堂教学 
小学数学课堂教学的生活化切入
《西部教育研究（内江）》2015年第4期26-27,共2页曹小红 
按照新课标要求，数学课堂教学应力求生活化。为此，有必要从学生熟悉的生活情境、生活经验、生活需要切入，进行教学设计和开展教学，让学生感受到“数学就在身边、生活中处处都有数学”，进而更好的培养学生的实践能力与创新精神。
关键词：小学数学 课堂教学 生活化 
农村初中教师课堂教学时间分配现状调查——基于资阳市乐至县宝林中学的实证调查
《西部教育研究（内江）》2015年第3期21-24,15,共5页罗毅 付朝晖 谭顺祥 
本课题为2014年度资阳市教育科研立项课题（资教发[2014]107号）.
对宝林中学32位文科教师课堂教学时间分配现状调查发现：大多数教师在课堂教学中存在“教师课堂活动时间过多，学生活动时间、师生互动时间过少”的共同问题；教师课堂活动平均时间与学生活动平均时间之比高达5.3：1，其中试卷评讲课存...
关键词：课堂教学 时间配置 农村中学 调查研究 
谈农村初中课堂教学时间分配的现状与对策
《西部教育研究（内江）》2014年第4期21-23,共3页罗毅 吴洪泉 
课堂教学活动中，时间是衡量教学成效的一个重要指标，也是教师安排教学进程的重要依据。课堂教学时间是一种宝贵的“资源”，它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排，它的科学设计和分配已成为现代教学设计的主要内容之...
关键词：课堂教学时间:合理分配 现状与对策 
在新课程标准下对英语教学的几点教学建议
《西部教育研究（内江）》2014年第4期24-25,共2页陈林 
新课程标准对英语课程的教学任务做了明确的规定，教师要把新课程标准的精神贯穿于平时的教学活动中。本文结合所用的教材《新目标英语》提出了几点教学建议。
关键词：新课程英语 课堂教学 教学方法 
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