《中小学电教（下）》

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《中小学电教（下）》
主办单位：吉林省电化教育馆
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：信息技术多媒体小学数学教学课堂教学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学生物学更多>>
发文作者：章伟王婷婷韩静顾红星戴心来更多>>
发文机构：肃南裕固族自治县红湾小学河北内丘中学连云港市解放路小学扬州市江都区实验小学更多>>
发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题江苏省现代教育技术研究规划课题甘肃省教育科学规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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“互联网+”视域下的高中信息技术教学研究
《中小学电教(下)》2025年第3期1-3,共3页柯晶 
在信息时代的发展背景下,互联网已经改变了人们的信息传递方式,推动了社会的变革和发展。在教育领域融合“互联网+”视角优化课程设计,为传统教学带来了颠覆性变革。高中阶段信息技术作为一门非常重要的学习科目,是培养学生信息素养的...
关键词：“互联网+”视域 高中信息技术 教学策略 
高中信息技术开放式教学模式探究
《中小学电教(下)》2025年第3期4-6,共3页邵燕 
本研究基于高中信息技术教学的现状与挑战,深入探究了开放式教学模式在该领域的应用与实践。通过文献综述、实地观察与案例分析等方法详细分析了开放式教学模式对激发学生兴趣、培养综合能力、促进合作交流、实现资源共享、驱动项目学...
关键词：高中信息技术 开放式教学模式 探究 
人工智能环境下信息科技教学的策略
《中小学电教(下)》2025年第3期37-39,共3页牛超 
人工智能技术不仅能为教学提供智能化的辅助,优化教学资源的配置,还能借助智能辅导系统,随时为学生答疑解惑,提高学习效率。本文就人工智能环境下信息科技教学的策略进行了探讨,并提出“利用人工智能优化教学内容呈现”“借助人工智能...
关键词：人工智能 初中信息科技 课堂教学 
初中信息科技教学中微视频的应用探究
《中小学电教(下)》2025年第3期40-42,共3页万雪玲 
微视频教学作为一种新式教学方式,是科学技术与教育融合发展的新产物。微视频教学主要是以微视频为载体,将教学内容、方法、形式进行有机整合,充分发挥微视频教学的优势,提升课堂教学效率,调动学生学习积极性。文章从微视频的应用价值着...
关键词：微视频 初中信息科技 应用价值 
交互式电子白板在初中道德与法治课中的应用
《中小学电教(下)》2025年第3期43-45,共3页周坚锋 
本文基于交互式电子白板在初中道德与法治课程中的深度应用,详细探讨了其多方面的教学优势。通过交互式电子白板,教师能够创设出生动且贴近实际的教学情境,从而高效引导学生学习新知识。同时,交互式电子白板能帮助教师精准地定位课程的...
关键词：交互式电子白板 初中道德与法治 应用 
智慧课堂环境下初中数学信息化教学策略
《中小学电教(下)》2025年第3期46-48,共3页赵竞雄 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出课程教学改革应与时俱进,同时建议教师在课程教学中发挥信息技术的育人作用。随着新课标的贯彻落实,信息技术在数学课堂教学中的有效应用为教师增强学科“教”与“学”效果提供技术支撑。在此背...
关键词：智慧课堂环境 初中数学 信息化教学 
多媒体辅助“教—学—评”一体化基本范式建构与实施探析
《中小学电教(下)》2025年第3期49-51,共3页文国庆 
淄博市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“核心素养导向的初中化学教学评一体化基本范式建构与典型案例研究”(课题批准号:2024ZJZ051)阶段性成果。
本研究基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》对“教—学—评”一体化课堂教学要求,分析了目前初中化学课堂教学“教—学—评”不一致的问题,总结了多媒体辅助核心素养导向的初中化学“教—学—评”一体化基本范式的使用去向和社会效...
关键词：多媒体 核心素养 “教—学—评”一体化 
融合信息技术打造精彩化学课堂
《中小学电教(下)》2025年第3期52-54,共3页张博伟 苏华庆 
2024年度中国成人教育协会教师继续教育专业委员会“高质量教育体系下基础教育教师科研育人的理论探索与实践研究”专项课题“基于化学学科核心素养的数字化课堂教学及其在拔尖创新人才培养的实践研究”(项目编号:2024-JS205)的阶段性研究成果。
本研究通过深入分析高中化学教育的现状与挑战,基于信息技术的快速发展,探讨了如何巧妙将信息技术融于化学课堂教学中。分析了虚拟现实(VR)技术、分子模拟软件、在线学习社群、云平台、智能评估系统,以及多媒体资源等多种信息技术工具...
关键词：信息技术 高中化学课堂 融合 
基于核心素养的小学信息科技任务驱动教学
《中小学电教(下)》2025年第3期55-57,共3页李海彦 
培养核心素养是新课改背景下学科教学的重点目标。任务驱动教学作为一种以学生为中心、以任务为导向的教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习、解决问题和创新的能力,为发展核心素养助力。基于此,本文旨在探讨小学信...
关键词：小学信息科技 核心素养 任务驱动 
借助线上课程开展混合式教学——以小学三年级信息科技学科教学实践研究为例
《中小学电教(下)》2025年第3期58-60,共3页石丽敏 
本研究通过深入探索小学三年级信息科技学科的教学实践,基于混合式教学模式的理论框架,详细分析了混合式教学模式的概念及其在实际教学中的应用优势,旨在探讨如何有效借助线上课程开展混合式教学,以增强小学三年级信息科技学科的教学效...
关键词：线上课程 混合式教学 小学信息科技学科 
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